支教期间主要表现 主要履职表现
下面是小编为大家整理的支教期间主要表现 主要履职表现,供大家参考。
支教期间主要表现
时间飞逝， 转眼间， 在莆田第十二中学的支教生活即将落下帷幕。
回想这一年来， 让我更多的是感动。
有人说：“使人成熟的， 并不是岁月， 而是经历”。
这一年的支教生活对我来说， 无论在思想上、 业务上都可以说是受益匪浅， 我的整个身心都得到提升！
我敬佩该校领导的求真务实、 以人为本的工作作风， 佩服老师们忘我的奉献精神， 认真负责的工作态度，感动学生们对知识的渴望。
在充满温暖的工作氛围中我顺利地完成了一年的支教工作， 现总结如下：
一、 思想方面：
“支教” 工作是为贯彻国家、 省、 市关于中小学人事制度改革精神， 选派城镇中小学在职教师到农村薄弱学校任教， 促进教育人才资源合理配置， 改善农村偏远学校师资力量不足和教学质量不高， 为推动教育全面、 持续、 均衡发展， 为实现教育公平， 构建和谐教育所做出的一项重要举措。
作为莆田一中的青年教师支教成了 我义不容辞的责任和义务。在支教期间， 本人忠于党， 热爱人民， 热爱党的教育事业， 以“一切为了学生，为了学生的一切” 为宗旨， 认认真真， 兢兢业业完成领导交给的各项教育教学任务。
在每一个平凡的支教日子里， 看着农村基层教师在自己的岗位上踏踏实实， 辛勤付出，认认真真， 兢兢业业地挥洒着青春的热血， 看着这里的学生那一双双对知识渴望的目光我更多的是感动。
记得在支教快结束的时候， 我给学生们开了一节轻松愉快的公开课《历史悠久的亚洲传统音乐》 同学们努力地配合好我， 课后当同学们听说我们的支教任务即将结束， 同学们利用课间围在我身边依依不舍， 正是在这种充满感动的温暖氛围中本人不断的反思自我、 超越自我， 一步步的拔高立足点， 开拓教育视野， 丰富了教育积淀， 升华了教育追求。
二、 工作方面：
自从我踏进莆田十二中校园的那一刻起， 就把自己当成一个真正的“十二中人”以高度负责的主人翁精神， 在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨， 辛勤付出。
首先， 服从领导工作安排;严格遵守学校的各项规章制度。
做到按时到校， 不迟到不旷课，有事先请假， 按时完成领导交给的各项工作任务。
记得去年年底， 本人由于身体极度不适，但我还是坚持上好每一节课， 一直坚持到完成支教任务。
如果有人会问我是什么原因让我能有这么大的毅力坚守在自己的岗位， 那就是学校领导的关怀、 教师们的爱岗敬业精神一直激励着我去克服一个个困难。
其次， 在工作中， 树立为农村教育作贡献的光荣感和责任感， 把到农村支教作为锻炼和提高自己能力的途径； 认真备好每一节课， 充分调动学生的学习积极性， 激发学生的学习情绪， 合理运用教学手段， 开拓学生思维， 发挥学生的想象力， 上好日常课， 切实地向课堂四十分钟要质量， 使学生乐学好学。
支教期间不忘教科研工作， 积极开设公开课， 教学研究课， 及时撰写总结和教学反馈或体会， 明白教育教学的过程是一个研究的课程， 注重和该校教师的学习交流， 在带去自己掌握的先进教育理念、 教学方法和手段运用的同时， 也学习该
校教师朴实、 脚踏实地、 安心农村工作的敬业奉献精神， 不断开拓创新， 有所作为。
除了做好自己本职工作， 我还积极配合支教学校开展好各项文艺工作， 协助该校教师进行元旦晚会，校歌合唱排练， 校歌比赛在城厢区举办的校歌比赛中取得了较好的成绩。
三、
生活方面
学校的领导对我们支教老师非常重视， 给予了我们无微不至的关怀和照顾， 在生活中、 工作上他们都尽可能的为我们提供方便， 使我们倍感温暖。
如十二中校区位置相对交通不便， 当荣校长得知我每次过来上课总是坐公交车， 每次上完课回家都很晚， 只要学校有车子进城， 荣校长会联系好车子让我和有车的老师一同回城， 并鼓励我安心支教。
校领导为我们解决生活上遇到的各种困难。
各级领导的关心和帮助使我们很受感动， 也帮我们解除了后顾之忧， 使我们能更好的投身于工作之中。
三、 学习方面
支教的过程本身也是受教的过程。
十二中的老师给我的感触也很深， 每个老师做事认真、 细心、 周到,凡是学校布置要求完成的任务， 都积极主动完成， 特别是每当有节日或者区城府有文艺任务时， 工作量都很大， 但老师们从来不讲代价和报酬， 毫无怨言， 特别是他们那种脚踏实地的精神非常值得我学习。
我积极参加学校的教研活动， 每次工作会议和业务学习都能准时参加， 并做好笔记； 认真学习其他老师的宝贵经验， 并能和其他老师一块儿讨论。
回想这一年的支教生活， 虽然在生活和工作中都有很大的困难， 但这些不能阻挡我去真心付出， 因为有领导们的支持、 同事们的帮助、 孩子们的配合~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ 这一年我过得很充实很温暖， 因为我们都在用心用爱谱写一曲支教赞歌， 也愿这些爱在这里开花结果，永不凋零！