教师问责条例学习心得6篇
篇一：教师问责条例学习心得
学习问责条例心得体会范文
《中国共产党问责条例》是全面从严治党的“利剑”，是失职、 渎职干部不可触摸的“高压线”，中央在即将迎来建党 95 周年之 际又一次“亮剑”，体现了我党从严治党的强烈决心。下面小编整 理的学习问责条例心得体会*范文，欢迎参考。
学习问责条例心得体会范文篇一
20xx 年 6 月 28 日，中共中央政治召开会议，审议通过了《中 国共产党问责条例》。问责内容，围绕坚持党的领导、加强党的 建设、全面从严治党、维护党的纪律、推进党风廉政建设和反腐 败工作开展问责。问责方式为“坚持问题导向”。处分方式，对于 失职失责造成严重后果、人民群众反映强烈、损害党执政的政治 基础的，都要严肃追究责任，既追究主体责任、监督责任，又追 究领导责任。也就是说，一旦失职失责行为有严重后果，且达到 了群众反映强烈、损害政治基础等程度，那么就要追“三责”：主 体责任、监督责任、领导责任。
在建党 95 周年前夕审议通过的《中共问责条例》集中体现 了全面“从严治党”的任务要求。先有《中共廉洁自律准则》为党 员干部做出了“正面倡导”，后有《中共纪律处分条例》为五大违
反纪律行为开出了“负面清单”，现有《中共问责条例》对失职失 责行为做出了“制度化问责”的要求。这让我们看到，全面“从严 治党”并非一句口号，而是越来越具体化、可操作、系统化、制 度化的约束机制。
《问责条例》作为具体化的制度约束机制，提出了“一旦失 职失责行为有严重后果，且达到了群众反映强烈、损害政治基础 等程度，就要追三责：主体责任、监督责任、领导责任”。三位 一体的追责制度，自上而下地传递着强烈的“以责为先”信号，以 上率下、高屋建瓴地对党员干部的责任意识敲了一记重重的警 钟。
对党员干部来说，怎么做才能回避《问责条例》的“高压线”， 做到履职尽责呢?首先，要认真学习《问责条例》相关具体规定， 以学解惑、以学明理;其次，真正树立起“责任大于一切”的意识， 自觉维护党的纪律、规矩，自觉遵守五大纪律;最后，勇于担当， 有所作为，认真考量工作、政策的成熟度，做到无愧于党、无愧 于心、无愧于位，为党和国家的全面建设做出应有的贡献。
学习问责条例心得体会范文篇二
《中国共产党问责条例》是进一步强化权责一体化，亦是管 党治党、治国理政的鲜明特色。通过学习，我有三点体会：
为什么制定——立足全面从严治党现实需要的顶层设计。实 现两个一百年奋斗目标，离不开中国共产党的领导，离不开全国 8700 多万党员的用权履责。《条例》紧扣权责，把握有权必有 责的原则，为进一步从严治党打下坚实基础，对切实解决党的领 导弱化，党的建设缺失，全面从严治党不力等突出问题划出了红 线。
如何制定——深入调研充分论证基础上的实践成果。在数个 月的起草过程中，中央纪委充分调研、反复论证。中纪委主要领 导同志先后 13 次主持中央纪委会议、办公会议和专题会议，研 究条例起草工作，明确制定思路和主要内容;在北京主持召开部 分中央部委负责同志座谈会，听取意见建议;在此基础上，20xx 年 5 月 18 日，经中央批准，中央办公厅印发通知，征求各地区 各部门共 180 余家单位对条例的意见建议。各单位对条例征求意 见稿给予充分肯定，认为该稿充分体现了党的以来管党治党的理 论和实践创新成果，目标明确、简洁凝练、务实管用，是一个成 熟的稿子。同时，也提出不少很好的意见。中央纪委对意见逐条 梳理，进行认真修改，形成条例送审稿。条例的制定严格坚持以 党章为根本遵循，全面贯彻党的和 xx 届三中、四中、五中全会 精神，深入贯彻系列重要讲话精神;坚持问题导向，把握有限目 标，不贪大求全，突出重点作出规定，增强条例针对性和实效性。
内容特点——问题导向重点突出注重实效的制度安排。党的 以来，党中央深入推进党风廉政建设和反腐败斗争，将全面从严 治党纳入“四个全面”战略布局，开创了党的建设新局面，同时也 发现了管党治党中所存在的突出问题如：党性教育特别是理想信 念宗旨教育薄弱，作风建设流于形式，干部选拔任用工作中问题 突出等问题。面对管党治党新问题的出现以及老问题的反复，在 深入基层充分调研的基础上，《条例》直面问题，突出问题导向。
学习问责条例心得体会范文篇三
在中国共产党成立 95 周年之际，中共中央政治局会议审议 通过《中国共产党问责条例》。近日，中共中央印发了《问责条 例》。《问责条例》体现了党的以来管党治党理论和实践创新成 果，是全面从严治党重要的制度遵循，对于统筹推进“五位一体” 总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，实现党的历史使命， 具有十分重要的意义。
《问责条例》以党章为根本遵循，全面贯彻党的和 xx 届三 中、四中、五中全会精神，深入贯彻系列重要讲话精神，聚焦全 面从严治党，突出管党治党政治责任，着力解决一些党组织和党 的领导干部党的领导弱化、党的建设缺失、全面从严治党不力， 党的观念淡漠、组织涣散、纪律松弛、不担当、不负责等突出问 题，进一步夯实了全面从严治党的制度基石，向全党释放出有责 必问、问责必严的强烈信号，是管党治党的重要利器。
《问责条例》强调权责统一，失责就要被问责，强调党的政 治纪律和政治规矩，目的就是为了维护党中央权威、维护党内团 结统一、强化政治纪律的刚性、政治规矩的强制性和严肃性。党 的宗旨是全心全意为人民服务，作为共产党员必须担当起应该担 当的责任，这是为党员领导干部早就刻画出的“担当底线”。但在 现实中，部分党员干部对党的意识薄弱、组织纪律涣散、立场不 坚定，存在信念动摇和缺失，导致精神“缺钙”，“你拉你的琴， 我吹我的号”，有利的就执行，不利的就不执行或搞变通，使党 的政策在执行过程中打了折扣，损害了群众的利益，也严重影响 了党的威信。党的以来，党的反腐倡廉取得了一系列成效，而制 定党的问责条例，就是要把责任这把利剑高悬起来，剑指为官乱 象，告诫和警示全党，党中央对问责是动真格的，党的领导干部 不担当、不负责就要被追责，实实在在刻画出为官底线。
动员千遍不如问责一次，执行制度关键在人。问责条例能否 起作用，关键在于各级党组织和党的领导干部敢不敢较真、有没 有战斗性。全面从严治党永远在路上、只有进行时，要把自己摆 进去，以眼里不揉沙子的认真劲儿，踏石留印、抓铁有痕，唤醒 责任意识，激发担当精神。
篇二：教师问责条例学习心得
学习问责条例心得体会篇(二)
准则条例等文件学习心得体会 近期，重新学习了《中国___廉洁自律准则》、《___新形势下党内政治生活 的若干准则》、《中国___问责条例》、《中国___党内监督条例》及《中国___纪 律检查机关监督执纪工作规则》文件，多次的学习让我感触颇深。
《中国___廉洁自律准则》短短___个字，对党员提出公私分明、崇廉拒腐、 尚俭戒奢、吃苦在前和对领导干部提出廉洁从政、廉洁用权、廉洁修身、廉洁齐家 的要求。作为一名基层的党员领导干部，在正确履职的同时，必须提高觉悟、坚定 信念、笃实明理、耐得住清贫、抗得住诱惑，尊重自己的人格，珍惜自己的声誉。
我深知作为一名合格的党务工作者应具备强烈的事业心，高度的责任感，不仅要认 真学习专业知识和党务知识，还要注重提高个人道德修养。自律准则如同一本为人 处事的法则，时刻警醒自己不论是工作中还是生活中，都要公私分明，清白做人， 干净做事，发扬勤俭节约、艰苦朴素的优良作风。作为党员干部，自己的一言一 行，都影响着身边的党员群众，正人先正己，认真履职、严以用权、修身养性是根 本，我也将以准则这边戒尺，鞭策自己。
《___新形势下党内政治生活的若干准则》的学习，重点就是要严肃党内政治 生活。党内相继开展党的群众路线教育实践活动、“___”专题教育及“两学一 做”学习教育，也证明了党内政治生活的严肃性。作为党支部书记，首先，解决好 自我批评的问题。“吾日三省乎吾身”，只有经常自我批评和反省，才能打开自己 的思维，虚心接受别人的批评，善于批评别人，从而达到班子及车间队伍的共同提 升。其次，解决好班子内民主决策的问题。作为生产经营型单位，往往行政领导一 言堂，在准则出台后，要集中力量解决这个现象。党支部书记作为干部的管理者， 要充分发挥党内民主，杜绝独断专行，同时也要做好集中。再次，解决好严明纪律 的问题。每个党员干部都是一面旗帜，一个宣传员，都有自己的岗位职责，只有认 真履职，遵章执行，做好表率，才能引领和带动车间员工，提身个人___力和感召 力。
《中国___党内监督条例》，作为车间党支部书记，在管党方面意识淡薄，支 部的战斗堡垒作用发挥不明显。原因主要是履行自身的职责不到位，工作应付多， 党建基础工作不扎实。“党政同责、一岗双责”，党支部书要抓生产经营工作，还 要抓党建指标工作。接下来，本人将从坚持原则，对党员以“三会一课”勤教育、 “党员积分制”严管理，不流于形式，真正将党员的思想集中起来，确保堡垒作用 的发挥。党___在车间生产经营过程中，起着把方向、管大局、保落实的作用，这 也是党支部行使监督责任的表现。接下来，本人将一如既往的抓好“三重一大”决 策，做到公开公平公正的处理和解决问题，让车间员工有良好的干事氛围。
《中国___纪律检查机关监督执纪工作规则》出台，强调了党员领导要干净做 人、规矩做事。一是坚持从严治党，认真落实两个责任，营造车间全员齐发合力 的良好氛围；二是坚持纪严于法，全面加强纪律建设。从工艺纪律、安全纪律、 劳动纪律等方面下功夫、做文章；加强综合治理和信访___工作的管理，严纪律、 严要求，同时加强党内政治生活的原则性，用党员积分制来衡量党员作用发挥的尺 度。定期开展批评与自我批评，让“红红脸、出出汗”成为常态。三是加强党支 部的基础工作，带头学习和执行党内政治生活准则和党内监督条例。以全员培训 和考工晋级为载体，提升员工的发现问题、解决问题、___协调、舆论宣传等综合 能力，为车间生产经营保驾护航。
《中国___问责条例》的学习，首先要充分认清管理责问办法出台的重要性。
（范本）___为推进全面从严治党、解决没有人负责的问题而制定的面向各级党___ 和各级领导干部、追责对执行党的路线方针政策不力，管党治党主体责任缺失等问 题的条例，以问责倒逼责任落实，推动管党治党从宽松软走向严紧硬，___年___月 ___日，出台《中国___问责条例》。在这种大背景情况下，公司相继出台了管理问 责办法，并要求管理人员认真学习，充分说明了公司对此次工作的重视程度，也充 分体现了问责管理办法学习的重要性。（范本）其次要体现认真学习管理问责办法 的主动性。公司今年持续开展的“两学一做”主题活动，要求党员干部要学党章党 规、学系列讲话、做合格党员。作为一名党务管理者，不仅仅只局限于规定学习内 容，问责办法的学习也是对管理者很好的一本教案，不仅仅是工作执行的标尺，更 是对管理者的___，反复研读各项条款，方能让工作开展的游刃有余。再次要严格
贯彻执行管理问责办法的必要性。在工作中，提高认识，严格按照公司各项规章制 度办事；有令必行，提高工作的执行力度；认清职责，全心全意为广大职工服务， 禁触红线，提高工作效率。
“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
篇三：教师问责条例学习心得
学习问责条例心得体会篇(三)
学习《中国___问责条例》心得体会
《中国___问责条例》是继新修订的《中国___党员纪律处分条例》，以及《中国___廉洁自律准则》之后的又一次党内制度创新，是深入推进从严管党治党的有力举措，是确保实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴___的坚强保障。可以说，《问责条例》是对党内法规制度的补充和完善，是一次较真碰硬的制度探索，让管党治党的责任更严更实。
突出主体责任。《纪律处分条例》所适用的对象是全体党员，而《问责条例》条例则侧重于对各级党___和党员领导干部的问责处罚，“落实责任”是《问责条例》的关键。各级党___肩负着管党治党的主体责任，而党员领导干部则是推进管党治党的“关键少数”，抓严抓实主体责任和“关键少数”，等于就切中了管党治党责任的“大动脉”，唯有二者相配合、齐使劲，才能真正管好党治好党。《问责条例》无疑是把党___和党员领导干部的纪律规矩挺在了前面，勾勒出党___和党员领导干部的“底线”。同时，把责任分解，一举打破“单兵作战”的陈旧思维，有利于形成管党治党的强大合力。
突出担当精神。“权力就是责任，责任就要担当，忠诚干净担当是党对领导干部提出的政治要求。”“把管党治党责任担当起来”，是《问责条例》的核心。构建权力与责任相适应的问责机制，是制度治党的必然要求，也是推进新形势下党的建设的内在要求。要唤醒党___和党员领导干部的责任意识、担当意识，就必找准责任边界，形成管党治党的“负面清单”，让党___和党员领导干部清楚知道“什么不能做”“什么必须做”，最终形成责任倒逼机制。
“严肃问责”是《问责条例》的重要内容。《问责条例》对于问责的范围作出了明确划定，主要围绕坚持党的领导、加强党的建设、全面从严治党、维护党的纪律、推进党风廉政建设和___工作等方面开展问责，对失职造成严重后果的、人民群众反映强烈的和损害党执政的政治基础的，既要追求主体责任、监督责任，还要追究领导责任。首次从党的制度层面规定，严肃追究三方责任。对于强化“两个责任”机制来说，无疑是一次制度上的巩固和完善，对于领导而言，更是责任的倒逼和担当精神的落实。
突出凝心聚力。
篇四：教师问责条例学习心得
个人学习《中国共产党问责条例》心得体会
Xxxxxxxxxxx 单位 纪书记 XXX
日前，中共中央颁布了《中国共产党问责条例》 （一 下简称（条例） ，此《条例》的制定和实施，向全党释放 了“失责必问、问责必严”的全面从严治党强烈信号， 是管党治党的又一重要利器。该《条例》的颁布实施具 有重要意义，这是我们党第一部规范和加强党的问责工 作的重要基础性法规， 与 《中国共产党廉洁自律准则》 《中 国共产党纪律处分条例》 《中国共产党巡视工作条例》一 起，构成了以党章为遵循、以责任为导向的制度体系。
选在建党 95 周年纪念日来临前夕，中共中央政治局 召开会议审议通过了《中国共产党问责条例》 ，更加彰显 了以习近平同志为总书记的党中央全面从严治党的坚定 政治决心，更加体现出中国共产党人，为了人民的利益、 国家的利益、民族的利益，从严治党的坚定意志和信心。
作为一名纪检监察干部必须要用好“问责”这个有力抓 手，要盯紧“关键少数中的关键少数” ， 确实做到敢于 监督、严格执纪、勇于问责。同时，要以身作则、以上 率下，抓早抓小、动辄则咎，让咬耳扯袖、红脸出汗成 为常态。
会议上强调，该《条例》是全面从严治党的重要制 度，制度的生命在于执行。全面从严治党、推进标本兼 治，最根本的就在于各级领导干部要把管党治党的责任 担当起来，认认真真的去贯彻落实。各级党组织都要把 自己摆进去，联系实际、以上率下，敢于较真碰硬、层 层传导压力，让失责必问成为常态。作为一名纪检监察 干部更应当做到不忘初心，率先把自己的职责摆进去， 争做党风廉政建设和反腐败斗争的排头兵。打铁更须自 身硬，面对腐蚀与反腐蚀的考验，必须严格要求自己， 注重廉洁自律，做到时时刻刻自重、自醒、自警、自励。
将党的各项纪律条规和国家法律法规内化于心、外化于 形，坚决履职尽责，勇于严肃问责，真正成为执行条例 的强力监督者、维护条例的忠诚卫士。
作为纪监察干部更应当率先准确把握《条例》的精 神实质。
《条例》从制度上解决了“问谁责、谁来问、问 什么、怎么问”等问责实践和操作问题。面向全体党员 干部宣传贯彻落实《条例》是纪检监察部门工作的当务 之急，纪检监察干部更要先学一步、深学一层，认真理 解和把握《条例》的精神意义、深刻内涵及具体要求， 在思想上正本清源、固本培元，在行动上执纪必严，违 纪必究，要在注重实绩、追求实效、讲究实力上见行动、
比高低、论英雄。执行要以法律法规、党纪政纪为准绳, 以政策为界限,以成效为标准,以人民利益为出发点和落 脚点。
通过对《条例》的认真研学，我更加深刻的认识到 作为一名纪检监察干部的重大责任和艰巨使命，要努力 成为一名党和国家以及人民信得过的合格纪检监察干 部，一要保持思想的高度重视，始终做到警钟长鸣，严 格把好廉政关和政治底线；二要树立正确的价值观，在 做好各项工作的同时，坚决杜绝一切吃拿卡要，收受财 物等违反廉政纪律的行为；三要坚持学习，将《条例》 与平时的业务学习结合起来，理论联系实际，深入领会 《条例》精神，并将其落实到实际工作中；四要做合格 党员，坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，努力干好 本职工作，为人民谋实事办好事，为社会作贡献，树立 共产党员的良好形象。
篇五：教师问责条例学习心得
最新学习问责条例心得体会
关于问责条例你是否已经学习过了呢?下文是关于最新学习 问责条例的心得体会，供大家参考! 最新学习问责条例心得体会一
《中国共产党问责条例》是全面从严治党的“利剑”，是失职、 渎职干部不可触摸的“高压线”，中央在即将迎来建党 95 周年之 际又一次“亮剑”，体现了我党从严治党的强烈决心。
忌滥用职权。《中国共产党问责条例》是规范党员干部行为 准则的“标尺”，是全面从严治党的制度，党员干部要严格遵守不 越“雷池”，时刻谨记权利是党和人民群众所赋予的，要公平、公 正、公道，将权利为民所用、造福于民，要有坚定的政治纪律、 组织纪律、廉洁纪律、生活纪律，学会向一切歪风邪气说不。
忌表里不一。荀子把“口言善，身行恶”的“两面人”称为“国 妖”，一个共产党员最起码的标准在于表里如一、言行一致，台 上台下、台前台后、当面背后都一样。党员干部严谨出现“两面 人”现象，要敢于较真碰硬，敢于担当责任，对于失职失责造成
严重后果、人民群众反映强烈、损害党执政的政治基础的要敢于 “唱黑脸”，不做人人唾骂的“两面人”。
忌损人利己。共产党员应该吃苦在前，享乐在后，要学会知 足常乐，习惯过清贫和寂寞的日子，不浮躁、不攀比、不抱侥幸 心理。将人民的权力化作私有物，为个人谋私益，给党和人民的 事业带来严重的危害的就会受到《中国共产党问责条例》这把“利 剑”的惩罚。时时刻刻要用党的准则条例这面“正气之镜”来规范 自己、提醒自己。
最新学习问责条例心得体会二
中共中央政治局 28 日召开会议，审议通过《中国共产党问 责条例》。中共中央主持会议。会议指出，权力就是责任，责任 就要担当，忠诚干净担当是党对领导干部提出的政治要求。问责 条例是全面从严治党的利器。
《中国共产党问责条例》堪称是问责制度的顶层设计。其重 要性与必要性不必赘述，对问责条例的施行，公众充满期待。“问 责”是在责任认定的基础上的纠偏与处罚，我们一再强调党员干 部与公职人员要守土有责、守土负责、守土尽责，而问责是最有 力的保障与最有效的促进。不追究责任，责任就是空的，相关制 度规范就会沦为“稻草人”。问责机制日趋完善，必须严格执行不 走样，方能成为“杀手锏”。
问责条例****于实践的提炼，“从实践中来，到实践中去”， 再在执行与践行中不断完善……这是制度创新与实践的循序渐 进。问责条例，既是“把纪律和规矩挺在前面”的体现，又是“严 是爱、松是害”的反映。问责条例的鞭策动力与衍生力量在于， 从严厉问责、规范问责入手，消除党员干部“乱作为”“不愿为”或 “不敢为”的思想藩篱，朝着“有作为”“必有为”“大作为”的方向迈 进。
问责是手段，问效是目的。或者讲，强化问责贵在助力问效。
“问效”不仅是进一步的监管行为，更是从源头上解决问题的核 心。“监管的重点，要放在办事效率和办事结果上。”这才是关键 所在。包括问责制在内的党内制度建设，是落实全面从严治党的 制度保障，“把权力关进制度的笼子里”，同时，也是确保“权为 民所用”，不仅对权力要有敬畏之心，更要让权力对权利产生敬 畏，增强权力的服务意识与服务能力。
问效也是检验问责的重要标准。具体来讲，问效，首先要追 问机关效率与效能。目前，机关的“庸懒散奢”行为，尚有其存在 的制度土壤。对此，必须在制度革新上下功夫，在提高效率上出 实招，在优化效能上动脑筋，无疑及时到位的问责可以起到推动 作用。其次是追问办事效果。“把人民群众满意作为工作最高标 准”，不能局限于“门难进、脸难看、事难办”的改观，更要让群
众少跑腿办成事，及时有效的问责拉近官民之间身体与心灵距离 的“一线牵”。
最新学习问责条例心得体会三
中共中央政治局 6 月 28 日召开会议，审议通过《中国共产 党问责条例》。中共中央主持会议。《问责条例》的通过代表了 党中央“从严治党”的决心，是党中央对严肃党风党纪的进一步提 升，是党中央为广大党员干部划定的一道政治红线。
从去年印发的《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党 纪律处分条例》到今年通过的《中国共产党问责条例》，从对党 员要求进行自我行为规范和对违纪行为划定界限到今年释放出 的强烈的“失责必问，问责必严”信号都表明着党中央对于当前广 大党员在生活中、工作上的高标准严要求，随着《问责条例》在 中共中央政治局会议上的通过，接下来各级党组织必将组织党员 对《问责条例》进行学习理解贯彻，在实施《问责条例》过程中， 各级党组织应当做到“问”更应做到“责”。
《问责条例》落点在“问”。要在“问”字上，做到能问、勤问、 敢问。完善监督制度，以制度为基准保障广大党员干部问的权利 和义务。在责任问题上要充分发挥制度作用，对领导干部要能问 工作问题、勤问经济问题、敢问敏感问题，要鼓励党员干部直面 询问、善于接受询问。将“问”在党员干部的生活工作中作为常态 化机制。
《问责条例》重点在“责”。“问”能保证对问题进行深入的了 解，但只问不责在实施过程中会导致《问责条例》缺乏足够约束 力，较难形成有效的约束制度同时在对广大党员干部中间也难以 形成心理威慑。因此，《问责条例》要“问”更要“责”。要完善已 有的问责制度，量化问责标准，保证问责有章可循，有例可依; 要加强问责延续性，对已达处理期的同志要加强考核管理，保证 达到条例入心，不再触犯的效果。
篇六：教师问责条例学习心得
问责条例心得体会
问责条例心得体会
11 月 26 日，我在**大剧院县委中心组（扩大）理论学习会 上，听取省纪委案件审理室副主任杨光所作的《坚定不移推 进全面从严治党，以常态化问责激发责任担当》专题讲座。
杨主任从《中国共产党问责条例》的出台背景、主要内容以 及贯彻落实措施等方面，进行了全面深入地讲解，为与会人 员作了一场内容丰富、生动精彩的授课。从此次学习中，我 受到两点启发。
启发 一：
推进常态化问责，要牢牢盯住“关键少数” 一是要以问责唤醒领导干部的责任意识。深入推进全面从严 治党，关键是落实好管党治党政治责任。有权必有责，失责 必追究，是党对领导干部的告诫、警示和要求。要通过问责， 正本清源，唤醒和告诫领导干部这一“关键少数”摆正权力 与责任的关系，增强责任感和使命感,牢固树立政治意识、 大局意识、核心意识、看起意识，不忘初心，心系使命、真 正担起全面从严治党的政治责任。
二是要以问责激发领导干部的担当精神。权力就是责任，责
任就要担当，忠诚干净担当是党对领导干部提出的政治要 求。紧盯“关键少数”，牵住落实全面从严治党主体责任这 个“牛鼻子”，用好问责这一利器，对失职失责问题严肃问 责，层层释放传导压力，全面激发领导干部奋发有为的担当 精神，推动其用担当的实际行动扛起全面从严治党的主体责 任和监督责任。
三是发挥好“关键少数”的表率作用。各级党委（党组）主 要负责人和领导干部作为问责对象，在贯彻落实问责条例中 要主动把自己真正摆进去，以身作则，以上率下。一方面， 不要当“甩手掌柜”，要主动承担起全面从严治党政治责 任，敢于坚持原则，敢于动真碰硬，严格落实问责，并把问 责责任传导至下级党组织，逐级压实到基层；另一方面，不 要做旁观者，要敢于向自己亮剑，把自己作为问责对象，自 我警醒，自查不足，带头向失职失责行为叫板，自觉把问责 条例落到实处，切实维护问责条例的权威性。
启发二：推进常态化问责，要完善相应配套保障机制 一是结合实际制定细则。问责条例是问责工作的基础性法 规，对其他党内法规进行了归纳提炼，提出了原则性、方向 性要求。各地区、各部门要结合自身实际制定有效管用、可 操作性强的实施细则，细化问题清单，分解问责责任。要将 问责情形细化分解，把责任落实到具体问责对象，便于在实
施问责时准确把握和运用。
二是优化问责方式方法。要将每一种问责方式中具体实施的 运用方式、运用情形、运用程序作出科学具体的规范，使之 便于精准把握和有效操作，避免出现问责随意性的问题。
三是建立健全问责专项考评督查机制。制度的生命在于执 行，执行的效果重在监督。实施对问责再问责，也是各级党 组织和纪检监察机关的一项重要任务。各级党组织要把问责 工作作为推动全面从严治党的重要抓手，作为专项工作抓好 部署和落实，要不定期开展问责工作的考评和督查，推动问 责工作取得实实在在成效。