2023年度人教版小学美术三年级下册《水墨游戏》教学设计【优秀范文】
下面是小编为大家整理的2023年度人教版小学美术三年级下册《水墨游戏》教学设计【优秀范文】,供大家参考。
《水墨游戏》 学习领域：造型 表现 教材分析：
本课以水墨画为教学内容,让学生接触中国画,尝试使用毛笔、墨、宣纸等工具和材料,开展趣味性造型活动。目的是使学生在活动中感受毛笔、墨、宣纸的特点,以及画面在水的作用下产生的丰富的视觉变化效果,体会水墨游戏的乐趣。
教材中出示了砚台、毛笔、印泥、印章等图片,并介绍了“焦、浓、重、淡、清 五种墨色变化,旨在让学生认识中国水墨画的传统工具和材料,了解墨色知识。教材选取了张大千的《泼墨山水》作为欣赏图,作品画面融合了破墨、泼墨、泼彩等技法,呈现出泼写兼施、色墨交融的效果,目的是让学生充分感受到中国传统绘画苍茫幽深的意境。教材选择了崔子范的《荷花小鸟》作为欣赏图,目的是让学生体会画面中富有美感的构图和稚拙幽默的造型特点。教材还选取了三张富有笔墨情趣的学生作品,为开拓学生的创作思路起到了引领作用。
本课的授课对象是三年级的小学生。这个年龄阶段的学生的思维方式以形象思维为主,他们对中国传统绘画的理解和认识还处于表面的、感性的状态。在教学过程中通过 “看一看”“想一想”“试一试”等多种游戏方式,培养学生学习水墨画艺术的兴趣,增强他们传承祖国传统文化的愿望。
教学目标：
1、认识、了解中国传统绘画的工具和材料，掌握运笔、用墨的基本方法，并运用中国传统绘画的方法画一幅水墨小品。
2.过程与方法 (1)欣赏名家作品,重点感受作品中蕴含的画意。
(2)在开放式的笔墨游戏中体验、感受笔墨变化,体会水墨画的趣味。
(3)大胆尝试破墨法的多种形式,并发挥想象力,组织新的画面。
3.通过学习,激发学生传承优秀传统美术文化的愿望和热爱生活、热爱大自然的情感,培养他们的探索精神和创新意识。
教学准备：
教师用具:笔、墨、纸、砚、毛毡等工具和材料,课件及相关图片资料。
学生用具:生宣纸、大小号毛笔、笔洗等水墨画工具。
教学重点:学习中国传统绘画基本的运笔、用墨方法,表现墨色浓、淡、干、湿的变化。
教学难点:体会水墨画的独特韵味,感受画面意境。
教法与学法 本课教学采用情境教学法贯穿整个教学过程，用故事、游戏穿插于教学中充分营造出水墨游戏的氛围。在导入时，我采用对比法，让学生通过对比水墨画作品与其他画种作品来了解水墨画的特点。在讲解技法中，我采用了直观演示法，启发法将各种水墨语言直接呈现在学生面前，让学生充分感受到水墨画创作的乐趣。
学生在学习本课时主要采用探究式学习法，通过观察画种的区别自主发现水墨画的特点。期间各种水墨语言的变化也是通过学生自主
地尝试，发现并掌握的。探究性学习方式有利于激发学生的探究热情增强探究意识，从而培养学生的创新精神，教师巧妙地“引”，学生自主地“学”让每一个学生的个性在和谐的教育气氛和积极主动的学习生活得到发展。
教学流程：
认识水墨 —— 欣赏水墨 —— 尝试水墨 —— 畅想水墨 认识水墨 首先在导入环节，先以我国第一部水墨动画片《小蝌蚪找妈妈》的片段开始。让学生在最喜爱的动画片中开始自己的水墨画学习，接着再出示几种学生熟悉的画种：水粉、油画棒作品，与之前的水墨动画画面进行对比。思考有什么不同之处。并猜一猜它们分别是用什么工具材料画的。（随机认识水墨画所使用到的工具：笔 墨 纸 砚）之后揭题，这堂课我们也用这些工具材料来玩一玩水墨游戏——板书课题《水墨游戏》 欣赏水墨 欣赏齐白石老人的水墨作品，引导学生对作品中水墨的变化说一说自己的感受。通过对名作的赏析，进一步了解水墨的特点。此时教师适时介绍齐白石老人：出示齐白石老人的照片，“齐白石是我国著名的水墨画家，一生创作出许许多多享誉中外的水墨作品，让整个世界都为我们的水墨画着迷。”学生的民族自豪感油然而生。
接着展示同龄人的作品。“你们看，不仅大画家喜欢画水墨画，许多小朋友也喜欢画水墨画。这些小朋友的作品是不是很有趣呢？你最
喜欢哪一幅？”大师的作品毕竟离学生太遥远了，因而欣赏同龄人的作品对学生来说尤为重要，学生不仅能从中发现技法的运用方法，同时同龄人作品又能激发学生的自信心和表现的欲望。
尝试水墨 在这一环节的开始，采用游戏的方式进入。请学生拿出准备好的工具，学生跟着老师一起把墨汁滴到水盆中，观察变化，当墨汁滴入水中时，墨花一朵朵散开，学生从未见过这样的景象定会惊喜大喊，像发现了新大陆一样此时课堂将进入一个高潮；然后教师引导学生将宣纸覆盖在水盆上“附印”出墨汁在水中变化的肌理。让学生观察你看到了什么，既发挥了学生的想象力又让学生感受到水墨的神奇，从而产生浓厚的兴趣。
接下来笔墨中焦、浓、重、淡、清的变化我用“变魔术”的方式进行。
老师用一种黑颜色的墨可以变出很多种不同深浅的颜色。教师用不断加水的方法在纸上画楼梯。贴在黑板上。请学生说说为什么会变出这么多颜色，学生都很聪明，通过教师的直观演示，让学生对墨色浓淡的技法一目了然，加得多颜色就淡，加得少，颜色就浓，此时教师再引出技法——墨色的浓淡变化。
本环节技法的讲解均用游戏的形式一一化解，将各种水墨语言直观地呈现在学生眼前，学生在玩耍中自主观察，发现，尝试，掌握各种水墨语言。
畅想水墨环
学生在发现了奥秘之后带着胜利的成就感，进行墨色浓淡的变化练习。画出自己心中有趣的场景。
教师巡回指导，鼓励学生大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔。
学生评价阶段，让学生将作品贴到黑板上，评一评哪张画最有趣，墨色最丰富。教师对学生的评价要顺应儿童的思维，尊重儿童的想法。成功的欢乐是一种巨大的力量，它可以促进学生好好学习的愿望，自信心也会随之产生。
拓展环节 节 课件展示（08 年奥运会上张艺谋导演的一段水墨展示）
这种有震撼力的视频给学生以视觉冲击，今天我们感受了中国传统文化的艺术美，课后，我们不妨也试着运用水墨来表现抒发出我们的五彩生活。
组织学生清理卫生