洗手液吹花教案（2023年）

下面是小编为大家整理的洗手液吹花教案（2023年）,供大家参考。

洗手液吹花教案 篇 1 一、设计意图：

　　 “吹泡泡”是幼儿童年中最好玩、最难忘的游戏，幼儿都很喜欢它的乐趣和体验。“吹泡泡”也来源于幼儿的生活，所以我通过吹泡泡的形式让孩子们观察了解泡泡的五彩缤纷，利用泡泡引发了孩子们更多的遐想，给予幼儿更多去想去说的空间。因此设计科学活动《吹泡泡》，主要培养幼儿探究问题，发现问题，解决问题的良好品质，为幼儿的一生奠定良好的基础。

　　 二、活动目标 1.尝试用不同的材料吹泡泡，知道哪些材料可以吹出泡泡。

　　 2.发现有洞的材料容易吹泡泡，体验动手动脑解决问题的成功感。

　　 3.根据自己的猜想有目的的进行验证，体验成功的喜悦。

　　 三、活动重点：

　　 知道用不同的材料和哪些材料可以吹出大小不同的泡泡，培养幼儿根据自己的猜想有目的的进行验证的能力。

　　 四、活动难点：

　　 通过动手实验操作，知道有洞的物体可以吹出泡泡。

　　 五、活动准备 记录表、笔、泡泡器、肥皂水、玩具、铁丝、吸管、毛巾等 六、活动过程 （一）谈话导入 1.小朋友们，刚才老师在洗玩具，洗着洗着发现了一个好玩的游戏，你们想知道是什么游戏吗？ 2.教师操作 3.出示材料，介绍材料、记录表，幼儿猜测 ★幼儿猜测，“有谁愿意把自己的想法与大家说一说？” ★你们的想法可多，我们赶紧把它记录下来（集体记录） （二）幼儿操作 1.介绍四组材料，鼓励幼儿每种材料都试一试 2.幼儿表述操作结果，共同记录 哪些材料可以吹出泡泡呢？ 3.幼儿再次操作 ★为什么这些材料可以吹出泡泡，那个就不可以呢？我们再去试一试，是之前仔细的看看它们有什么一样地方 ★师幼共同总结：原来它们都有洞洞，所以可以吹出泡泡 （三）结束部分 今天我们玩了吹泡泡的游戏，大家开心吗？ 洗手液吹花教案 篇 2 活动目标：

　　 1、在吹泡泡的游戏情景中，理解儿歌内容，并快乐地学念儿歌。

　　 2、能帮助泡泡找到很多朋友，体验帮助别人的快乐。

　　 关键点：理解、学习儿歌 活动准备：

　　 “吹泡泡”多媒体、吹泡泡用具、擦手毛巾、幼儿操作材料若干、背景音乐 活动流程：

　　 吹吹玩玩 谈话导入 ●意图：激发幼儿活动的兴趣。

　　 主要提问：

　　 1、今天我们一起到草地上去做游戏好吗？（进场） 2、猜猜看老师给你们准备了什么好玩的？（出示吹泡泡器具） 3、幼儿吹泡泡 看看说说 ●意图：理解儿歌内容 主要提问：

　　 1、谁在吹泡泡呀？（出示图一） 小结：小宝宝，吹泡泡 2、你们喜欢这些泡泡吗？为什么？ 小结：大大小小真好玩（五颜六色真漂亮……） 3、圆圆的泡泡去找朋友，为什么会找西瓜做朋友呢？ 小结：圆圆的泡泡像西瓜。

　　 4、我们用小手去碰碰它，泡泡怎么了？ 小结：轻轻一碰不见了 念念演演 ●意图：学念儿歌 主要提问：

　　 1、我们来看看我们刚才是怎么玩游戏的，好吗？ 2、提出进一步要求：声音好听。

　　 3、做动作表现儿歌。

　　 小结：吹泡泡的游戏真好玩。

　　 找找说说 ●意图：帮泡泡找朋友 1、游戏：帮泡泡找朋友 2、验证是否找对朋友 3、一起律动：泡泡不见了。

　　 附：儿歌吹泡泡 小宝宝，吹泡泡，大大小小真好玩， 圆圆的泡泡像西瓜，轻轻一碰不见了。

　　

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