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2023初三数学期末考前总复习题大全5篇

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初三数学期末考前总复习题大全一、选择题(每小题3分,共24分)1、代数式有意义的条件是()A、_1B、_1C、_1D、_12、学校要从30名优秀学生中,评选下面是小编为大家整理的初三数学期末考前总复习题大全5篇,供大家参考。

初三数学期末考前总复习题大全5篇

初三数学期末考前总复习题大全篇1

一、选择题(每小题3分,共24分)

1、代数式 有意义的条件是()

A、_1 B、_1 C、_1 D、_1

2、 学校要从30名优秀学生中,评选出5名县级三好学生,已经确定了1名,则剩余学生被评选为县级三好学生的概率是( )

A. B. C. D.

3、 已知 的值是()

A、 B、 C、 D、

4、已知实数a、b在数轴上的位置如图,那么化简 的结果是()

5、关于_的方程 是一元二次方程,则m的值是()

A、1 B、0 C、1或-1D、-1

6、 某一时刻太阳光下身高1.5m的小明的影长为2m,同一时刻旗杆的影长为6m,则旗杆的高度为()米

A、4.5B、8C、5.5D、7

7、如图,小正方形的边长均为1,则选项中的三角形与△ABC相似的是()

8、如图,已知矩形ABCD中,点R、P分别是DC、BC上的点,E、F分别是AP、RP的中点,当点P在BC上从B向C移动,而R不动时,那么( )

A、线段EF的长逐渐增大

B、线段EF的长逐渐减小

C、线段EF的长保持不变

D、线段EF的长不能确定

二、填空题(每小题3分,共18分)

9、 掷一枚硬币两次,每次都出现正面向上的概率是( )

A、 B、 C、 D、无法确定

10、在Rt△ABC中,C=90AB=5,AC=3,则SinA= 。

11、 方程 的解是____________。

12、两个相似多边形的面积的和等于156 ,且相似比等于2:3,则较大多边形的面积是 。

13、 互补的两个角一定是一个锐角和一个钝角是 命题(填真或假)

14、已知_1,_2是方程_2+_-2=0的两个根,则 。

15、 。

16、 在一幅长为80㎝,宽为50㎝的`矩形风景画的四周镶一条相同宽度的金色纸边,制成一幅矩形挂图。如果要使整个挂图的面积是5400㎝2,设金色纸边的宽度为_㎝,那么_满足的方程是____________________________.

三、计算或解答(本题共7个小题,共54分)

17、计算:(每小题5分,共10分)

① ②2sin60- 3tan30-(-1)2016

18、用适当的方法解方程:(每小题5分,共10分)

① 。 ②(_ 2)2 2 = 0

19、(6分)已知关于_的一元二次方程

求证:无论m取何值时,方程总有两个不相等的实数根。

20、 (6分)如图,△ABC在方格纸中(1)请在方格纸上建立平面直角坐标系,使A(2,3),C(6,2),求出点B的坐标。

(2)以原点O为位似中心,位似比为2:1,在第一象限内将△ABC放大,画出放大后的△ABC.

21、 (6分)通程电器溆浦店2010年盈利1500万元,2016年实现盈利2160万元,从2010年到2016年,如果通程电器溆浦店每年盈利的年增长率相同,求它每年的年增长率是多少?

22、(本题满分8分) 有两只布袋,其中一只袋里装有两个白球,另一只袋里装有一个白球和一个黑球,现有甲乙两人玩游戏,从两只布袋里各摸出一个小球,若两个小球均为白色,甲赢,若两个小球是一白一黑,乙赢,你觉得这个游戏公平吗?如果公平,请你说明理由;如果不公平,请算出甲乙两人各自赢的概率,并设计一个游戏公平的方案。

23、 (8分)如图,在□ABCD中,E 是CD的延长线上一点,BE交AD于点F,DE= CD.

(1)求证:△ABF∽△CEB

(2)若S△DEF=2,求S□ABCD

四、提高题(本题共2个小题,共18分)

24、(本题8分)如图,正方形ABCD中,过D做DE∥AC,ACE =30,

CE交AD于点F,求证:AE = AF;

25、(本题10分)城市规划期间,欲拆除一电线杆AB,已知距电线杆AB水平距离14m的D处有一大坝,背水坡CD的坡度i=2:1,坝高CF为2m,在坝顶C处测得杆顶A的仰角为30,D、E之间是宽为2m的人行道。试问:在拆除电线杆AB时,为确保行人安全,是否需要将此人行道封上?请说明理由(在地面上,以点B为圆心,以AB长为半径的圆形区域为危险区域。)( 1.732, 1.414)

初三数学期末考前总复习题大全篇2

一、选择题(每小题4分,共40分)

1、 4的算术平方根是 ( ) A. 2 B 。 ―2 C. ±2 D. 2

2、下列说法中正确的是 ( ) A. ―9的立方根是-3 B 。 0的平方根是0C. 3 1 是最简二次根式D 。 3-21)(等于81

3、若代数式532 __的值为7,则代数式2932 __的值是 ( ) A.0 B.2 C.4 D.6

4、随着计算机技术的。迅猛发展,电脑价格不断降低,某品牌电脑按原售价降低m元后, 又降低20%,现售价为n元,那么该电脑的原售价为 ( ) A.元)54(mn B元)4 5 (mn C.元)5(nm D.元)5(mn

5、比较83和411的大小是 ( )A. 83>41B. 83 <411C. 83=411 D.不能确定大小

6、若_2 +2(m-3)_+16 是一个完全平方式,则m的值是 ( ) A. -5 B. 7 C. -1 D. 7或-1

7、把分式3__+y 中的_,y都扩大两倍,那么分式的值 ( ) A. 扩大两倍 B. 不变 C. 缩小 D. 缩小两倍

8、下列计算正确的是 ( ) A. 1243aaa B.  74 3 aa C.  363 2baba D. 043aaaa

9、用激光测量两座山峰之间的距离,从一座山峰发出的激光经过秒到达另一座山峰,已知光速为 米/ 秒,则两座山峰之间的距离用科学记数法表示为 ( ) A. 米 B 米 C 米D

10、估计54的大小应为 : ( ) A. 在7.1~7.2之间 B. 在7.2~7.3之间 C. 在7.3~7.4之间 D. 在7.4~7.5之间

二、填空题(每小题3分,共30分)

11.3-л的绝对值是______,3 -8 的倒数是____________.

12、一个实数的平方根为3a和32a,则这个数是

13、计算:20072009-20082 =__________________.

14、如果33 2nm_ 和-44 4 yn m是同类项,则这两个单项式的和是________,积是________.

15、在分式4 222__ _中,当____________时有意义;当_____________时值为零。

16、研究下列算式你会发现有什么规律: 4×1×2+1=32 4×2×3+1=52 4×3×4+1=72 4×4×5+1=92 „„ 请你将找出的规律用含一个字母的等式表示出来:

17、请你写一个能先提公因式、再运用公式来分解因式的三项式,并写出分解因式的结果

18、计算:( 2+1)( 2-1)-( 2-3)2 =____________________.

19、将多项式42 _加上一个整式,使它成为完全平方式,试写出满足上述条件的三个整式:___________________________________.

20、有50个同学,他们的头上分别戴有编号为1,2,3,„„,49,50的帽子。他们按编号从小到大的顺序,顺时针方向围成一圈做游戏:从1号开始按顺时针方向“1,2,1,2„„”报数,报到奇数的同学再次退出圈子,经过若干轮后,圆圈上只剩下一个人,那么,剩下的这位同学原来的编号是____________________.

三、解答题(每小题10分,共80分)

21、计算: 2 -02 2 1)32003(|22|4)(

22、计算: )543 182(18342421

23、先化简,再求代数式的值

初三数学期末考前总复习题大全篇3

怎么这样进行初三数学总复习呢?初中数学总复习是完成初中三年数学教学任务之后的一个系统、完善、深化所学内容的关键环节。

重视并认真完成这个阶段的教学任务,不仅有利于升学学生巩固、消化、归纳数学基础知识,提高分析、解决问题的能力,而且有利于就业学生的实际运用。

同时是对学习基础较差学生达到查缺补漏,掌握教材内容的再学习。

因此有计划、有步骤地安排实施总复习教学是初中数学教师的基本功之一。

一、紧扣课程标准,精心编制复习计划

初中数学内容多而杂,其基础知识和基本技能又分散覆盖在三年的教科书中,学生往往学了新的,忘了旧的。

因此,必须依据课程标准规定的内容和系统化的知识要点,精心编制复习计划。

计划的编写必须切合学生实际。

可采用基础知识习题化的方法,根据平时教学中掌握的学生应用知识的实际,编制一份渗透主要知识点的测试题,让学生在规定时间内独立完成。

然后按测试中出现的学生难以理解、遗忘率较高且易混易错的内容,确定计划的重点。

复习计划制定后,要做好复习课例题的选择、练习题配套作业筛眩教师制定的复习计划要交给学生,并要求学生再按自己的学习实际制定具体复习规划,确定自己的奋进目标。

复习初中数学时要注重基础知识的积累和落实,同时多关注生活、关注社会、关注知识在实际问题中的应用。

数学学科的考察重点在于考思维、考逻辑推理、考利用已有的知识解决实际问题的能力。

中考是选拔性考试,会有一定的区分度和难度。

要特别重视基础,重视创新意识和实践能力,重视动手操作的数学意识。

二、万变不离其宗,注重回归课本知识

要明确中考究竟要考察哪些知识点,又有哪些知识点是学了而不考的,还有哪些知识点比较过去难度增加了还是降低了,这些都应该做到心中有数,只有这样复习才会避免因盲目而做无用功,增强复习的针对性和实效性。

例如:平方表、立方表、平方根表、立方根表、用计算器求平均数、频率分布、已知两边及夹角求作三角形、已知底边和底边上的高求作等腰三角形、点的轨迹,反证法、用公式法分解二次三项式等在考纲中都没有提到;相反数、倒数、函数,这些知识今年的要求都提高了,比例除了基本性质外还增加了合比性质、等比性质;而最简二次根式、同类二次根式、圆柱圆锥侧面展开图、矩形、菱形、正方形、等腰梯形、直角梯形的概念都降低了。

针对自己的弱点重新翻看教材,使得复习有序把零散的知识串联成条条框框,编织成网络,为了在考试时能应答自如,就要及早统筹安排,寻求更好的复习效果。

要清楚自己本在初中阶段学习的全过程中,哪些知识学的好,掌握的好,遗忘的少;又有哪些知识漏洞较多,基训练不过硬,是课堂上没有学透。

去年由于“非典”的原因,一元二次方程根的判别式、根与系数的关系、相似三角形等章节学的就不够扎实,十分有必要在复习时多下些功夫。

复习既不能拔的过高,复习范围太大造成浪费;也不能落点太低,复习范围过小造成缺漏,所以要力争把握尺度。

今年中考两考(毕业、升学)分开,我们更要重视考纲、研究考纲、多见新题型。

三、复习基础知识和基本概念时,要结合教材中的内容系统复习

对教材必须要掌握的基础知识、基本技能有一个明确的目标,也就是按初中数学的知识体系,按《初中数学总复习教学参考书》的章节,分类复习。

在每个复习专题中对本部分的知识点从了解、理解、掌握、灵活运用这四个层次上进行归纳和强调。

根据重点难点进行,典型例题要反复练习直到熟练掌握为止。

另外在所选的例题中要侧重体现数学思想及方法。

如:方程的思想、数形结合的思想、分类讨论的思想、转化的思想;换元法、配方法、待定系数法。

通过复习要对这些数学思想、方法更加明确,应用起来更加自觉,更加熟练。

四、是综合训练,克服新题型难、不可攻破的畏惧心理

数学新题型的训练有应用型问题、阅读型问题、探索型问题;数学综合题训练如中考最后三道题的类型,一般来说,在试卷里属于比较难的,难就难在它的综合性、探索性和应用性。

还有像方程型综合题训练、三角形综合题、几何型综合题、代数几何综合题、多学科综合题。

练综合题的目的是为了提高临场的解题能力,同时也是一个发现弱点及时查缺补漏的机会。

这样会从内容到方法、到观点的深层次的提高。

通过做综合题同学们一定会积累考试经验,从而会开拓解题思路,提高分析问题、解决问题的能力,更加能够适应题型的不断变化,掌握各种题型的多种解题思路,只有早安排、早动手才能赢得时间。

中考所设计的开放型、探究型和阅读理解型的试题,就是考察数学的综合能力。

开放型问题有利于考生创造性的发挥,探究型试题着力考察创新意识和实践能力。

五、要有良好的心态靠着扎实的基础

靠着灵活的方法和较高的能力。

解答较易试题,严谨细致,落实到位;解答中档试题,调整心态,坚持不懈;解答较难试题,顽强拼搏,不言放弃。

解题之前思路分析很重要,学习数学不仅要学怎么做怎么算,更重要的要学怎么想,这样我们把解题之前的思路分析作为重点,从中逐渐学会分析、判断和决策。

解答后,有一个很关键的步骤,就是归纳总结,就是做完以后好好想想我在做题过程中,遇到哪些困难,是怎样克服的,这是什么类型的题,体现了什么数学思想和方法,有些什么经验和教训。

这种总结能够为我们做下一个题有所帮助,也就是通过良性循环提高解答数学题的质量,总之就是要科学的去做题。

我们的经验是:不定图形要注意分类讨论;联系实际的问题要注意实际意义。

总之,复习既要全面,又要突出重点,不要死记硬背。

要注意知识之间的联系和区别,通过做模拟练习,进行归纳,整理,使方法再上一个层次,在临考之前再把自己感到“不塌实”的问题过一遍。

有意识地培养自己举一反三、触类旁通的能力,做到“一法懂,万法通”、“做一题,解一类”,以少胜多,以精取胜。

初三数学期末考前总复习题大全篇4

A级 基础题

1、(福建漳州)用下列一种多边形不能铺满地面的是(  )

A.正方形 B.正十边形 C.正六边形 D.等边三角形

2、(湖南长沙)下列多边形中,内角和与外角和相等的是(  )

A.四边形 B.五边形 C.六边形 D.八边形

3、(海南)在▱ABCD中,AC与BD相交于点O,则下列结论不一定成立的是(  )

A.BO=DO B.CD=AB C.∠BAD=∠BCD D.AC=BD

图439    图4310    图4311    图4312    图4313

4、(黑龙江哈尔滨)如图4310,在▱ABCD中,AD=2AB,CE平分∠BCD,并交AD边于点E,且AE=3,则AB的长为(  )

A.4 B.3 C.52 D.2

5、若以A(-0.5,0),B(2,0),C(0,1)三点为顶点画平行四边形,则第四个顶点不可能在(  )

A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限

6、(山东烟台),▱ABCD的周长为36,对角线AC,BD相交于点O,点E是CD的中点,BD=12,则△DOE的周长为____________.

7、(江西),▱ABCD与▱DCFE的周长相等,且∠BAD=60°,∠F=110°,则∠DAE的度数为__________.

8、(福建泉州)如图4313,顺次连接四边形 ABCD四边的中点E,F,G,H,则四边形 EFGH 的形状一定是__________.

9、(四川德阳)已知一个多边形的内角和是外角和的32,则这个多边形的边数是________.

10、(四川南充)在平行四边形ABCD中,对角线AC,BD交于点O,经过点O的直线交AB于E,交CD于F.求证:OE=OF.

11、(福建漳州)在▱ABCD中,E,F是对角线BD上两点,且BE=DF.

(1)图中共有______对全等三角形;

(2)请写出其中一对全等三角形:________≌__________,并加以证明。

B级 中等题

12、(广东广州)如图4316,已知四边形ABCD是平行四边形,把△ABD沿对角线BD翻折180°得到△A′BD.

(1)利用尺规作出△A′BD(要求保留作图痕迹,不写作法);

(2)设DA′与BC交于点E,求证:△BA′E≌△DCE.

13、(辽宁沈阳)在▱ABCD中,延长DA到点E,延长BC到点F,使得AE=CF,连接EF,分别交AB,CD于点M,N,连接DM,BN.

(1)求证:△AEM≌△CFN;

(2)求证:四边形BMDN是平行四边形。

C级 拔尖题

14、(1)如图4318(1),▱ABCD的对角线AC,BD交于点O,直线EF过点O,分别交AD,BC于点E,F.求证:AE=CF.

(2)如图4318(2),将▱ABCD(纸片)沿过对角线交点O的直线EF折叠,点A落在点A1处,点B落在点B1处,设FB1交CD于点G,A1B1分别交CD,DE于点H,I.求证:EI=FG.

参考答案:

1.B 2.A 3.D 4.B 5.C 6.15 7.25°

8、平行四边形 9.5

10、证明:∵四边形ABCD是平行四边形,

∴OA=OC,AB∥CD.∴∠OAE=∠OCF.

∵∠AOE=∠COF,∴△OAE≌△OCF(ASA)。

∴OE=OF.

11、解:(1)3

(2)①△ABE≌△CDF.

证明:在▱ABCD中,AB∥CD,AB=CD,

∴∠ABE=∠CDF.

又∵BE=DF,∴△ABE≌△CDF(SAS)。

②△ADE≌△CBF.

证明:在▱ABCD中,AD∥BC,AD=BC,

∴∠ADE=∠CBF,∵BE=DF,

∴BD-BE=BD-DF,即DE=BF.

∴△ADE≌△CBF(SAS)。

③△ABD≌△CDB.

证明:在▱ABCD中,AB=CD,AD=BC,

又∵BD=DB,∴△ABD≌△CDB(SSS)。

(任选其中一对进行证明即可)

12、解:(1)略

(2)∵四边形ABCD是平行四边形,

∴AB=CD,∠BAD=∠C,

由折叠性质,可得∠A′=∠A,A′B=AB,

设A′D与BC交于点E,∴∠A′=∠C,A′B=CD,

在△BA′E和△DCE中,

∠A′=∠C,∠BEA′=∠DEC,BA′=DC,

∴△BA′E≌△DCE(AAS)。

13、证明:(1)∵四边形ABCD是平行四边形,

∴∠DAB=∠BCD.∴∠EAM=∠FCN.

又∵AD∥BC,∴∠E=∠F.

又∵AE=CF,

∴△AEM≌△CFN(ASA)。

(2)∵四边形ABCD是平行四边形,

∴AB∥CD,AB=CD.

又由(1),得AM=CN,∴BM=DN.

又∵BM∥DN∴四边形BMDN是平行四边形。

14、证明:(1)∵四边形ABCD是平行四边形,

∴AD∥BC,OA=OC.∴∠1=∠2.

又∵∠3=∠4,

∴△AOE≌△COF(ASA)。∴AE=CF.

(2)∵四边形ABCD是平行四边形,

∴∠A=∠C,∠B=∠D.

由(1),得AE=CF.

由折叠的性质,得AE=A1E,∠A1=∠A,∠B1=∠B,

∴A1E=CF,∠A1=∠C,∠B1=∠D.

又∵∠1=∠2,∴∠3=∠4.

∵∠5=∠3,∠4=∠6,∴∠5=∠6.

在△A1IE与△CGF中,

∠A1=∠C,∠5=∠6,A1E=CF,

∴△A1IE≌△CGF(AAS)。∴EI=FG.

初三数学期末考前总复习题大全篇5

一 复习指导思想

复习不只是知识的总结和操练。应体现对学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求。在复习的目的、内容、形式、方法上,都应关注使学生“爱复习”。理解《标准》的精神,把握《目标》的要求,不要不切实际地凭过去的经验进行“拓宽和加深”。

二、复习原则

(一)抓住“纲”、紧扣“本”,有效复习。

“纲”即是教学大纲,“本”为现用教材,教学大纲既是教材编写的依据和教学要求的依据,也是考前复习和考试命题的依据。因此,在复习时,我们和学生都应认真学习并充分理解和准确把握“大纲”中对基础知识与能力的要求。另外,我们应对市编资料“中考考试说明和要求”给予足够的重视,从中领会命题思路,掌握复习重点。

(二)系统归纳,分清脉络。

在总复习时,要突出一个“总”字。重点是对课本知识进行纵向梳理,形成完整的知识体系。将初中三年学习的数学知识,系统地串成线、连成片,使学生全面系统地掌握基础知识、基本技能、基本方法,形成全面的基本能力,实现书本内容的由厚变薄。使学生脑子中有清晰的框架和内容充实的“网络图”。这样,学生就能根据具体问题按“图”寻找答案。

(三)保基础,抓中档,争高分。

任何一份完整的中考试题,都由一定比例的基础题、中档题、难题组成。中考成绩不尽人意的原因之一往往是基础题失分太多,所以不能轻视基础题。特别是对中等生,我们一定要求他们把基础知识学扎实,对一些无能为力的难题可舍则舍;而对那些中、上等生的要求则不同,在保基础的前提下,再给他们一些有代表性的具有一定难度的练习,通过抓中档,力争在中考取得高分。如何提高复习效率和中考质量,是每位毕业班教师和学生所关心的。为此,切实可行的复习计划能让复习有条不紊地进行下去,起到事半功倍的效果。为避免复习的盲目性,少走弯路,我认为,中考的数学复习最好分四轮进行。

下面结合我校实际,特制定如下计划:

第一轮,回归课本摸清初中数学内容的脉络,开展基础知识系统复习。即抓基础——透视考点,落实双基(时间6-8周;难度分配5:4:1;中低档题是中考试题的主体,约占70%多,分值为100分以上)。

1 复习内容及要求

本轮复习内容主要是“以“纲”据“本”、促进学生自主构建知识网络”。初中数学教材编写中由于考虑学习难度或讨论问题的一致性等因素,有时会将具有直接联系的内容放在不同的章节。因此在中考复习时,就需要按照知识体系,把学过的内容进行重新组合,以使知识系统化。我们一般把初中数学分成“数与式”、“方程(组)与不等式(组)”、“函数及其图象”、“三角形与四边形”、“圆”、“图形的变换”、“统计与概率”等知识块进行复习。

2 复习策略

知识回顾—基础训练—典例精析—拓展提高—归纳小结—布置作业。

案例1 “等腰三角形”的复习

第一环节,知识回顾:利用表格构建知识网络,复习等腰三角形(含等边三角形)的性质和判定,突出等腰三角形“三线合一“的重要性质,感悟“一般”与“特殊”的关系;

第二环节,基础训 https:/// 练:给出5个左右的练习题。以练代讲,将知识点习题化,有助于教师掌握学生对知识点的巩固情况,对普遍存在的遗忘现象教师应选择精讲,如已知等腰三角形的边长是方程 的解,求等腰三角形的周长。学生中普遍存在求解不全面的问题,应帮助他们总结解题方法,从而突出重点和难点内容。练习是讲解的准备,讲解目的是弥补学生认知的残缺;

第三环节,典例精析:让学生积累等腰三角形中的一些基本图形的性质规律,培养学生举一反三的归纳能力;

第四环节,拓展提高:出示一道与等腰三角形有关的开放性思考题,要求学生不仅要会做题,还要能说题,说知识的来龙去脉,说知识间的相互联系,说解题思路;

第五环节,归纳小结:不仅仅满足于将题目解出来,还要求以“最短距离”解出来;

第六环节,布置作业:创设问题情境,设置一道三角形是等腰三角形的探究题,给学生留有足够的思维空间,鼓励学生出奇招、有创新。

3、目标达成

通过第一轮复习,使学生明确《课标》中各单元的知识考点,对课本内容进行归纳梳理,牢固掌握基础知识和基本技能、基本思想方法(数学方法:如配方法、换元法、消元法、待定系数法和割补法等;数学逻辑方法:如分析法、综合法、回归法等;数学思维方法:如分析与综合、特殊与一般、类比、归纳和演绎等),明确各知识点之间的联系,能以点牵线,一线成面。

第二轮,抓能力——重点突出、专项突破、抓住弱点、积极开展专题复习(时间4周;难度分配4:4:2,不能忽略基础)

主要任务:

设计重点、热点专题,注意知识间的联系与迁移,落实与强化考点,培养综合能力,展示问题的分析过程,让学生学会思维、学会分析、掌握方法。这是提高优秀率的阶段。

因此根据历年中考试卷命题的特点,精心选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练,我认为进行专项训练可以从以下九个方面:

⑴分式计算 ⑵相似与投影 ⑶函数问题及函数思想 ⑷特殊到一般与探索的规律 ⑸课题学习与动手实际 ⑹阅读与理解 ⑺图表与信息 ⑻数形结合思想 、分类讨论思想、转化思想 ⑼学科交叉与最新题型

在这里以潍坊市本为母本,以专题讲座、专题考练为基本的复习形式。目的是强化知识间的联系,进一步提高能力,形成自己解题技能技巧。本轮复习要对同类型的题目做到举一反三,总结规律,注重对学生数学素养的培养,注重联系实际,用数学知识和数学思想去解决社会和生活中的问题,沟建全新的“模型”。

这一阶段:主要讲究-------------练

练是基础,评是精华。练习后一定要讲评,只练不评,往往是走过场,收不到实效。训练时,要求学生按照四个步骤来解题:(1)审题,已知是什么?求证或求解的问题是什么?(2)思考,需要用哪些数学知识和思想方法去解决问题?本问题有几种方法解?哪种方法较简便?(3)求解,格式规范,表达清楚,书写整洁,步步有据。(4)反思,本题解法中是否有不合情理的地方?它与哪些题有联系?有没有规律性的东西?是否发现新的结论等等,适当的时候,还应该要求学生作复习总结。

第三轮,综合训练(模拟练习)抓提高。(时间1周,搞好试卷讲评)查漏补缺

主要任务

根据中考考点及复习中学生暴露的问题进行重点训练,或综合各地市模拟题进行强化训练,目的是巩固应用,总结方法,进行知识的查漏补缺,完善知识体系,最后回归课本,强化基础知识的完善,同时通过训练提高学生的应试能力和技巧,调整好学生的应试心里。

在系统复习阶段,如何做到回归课本,抓住重点完成基础知识的复习呢?

用好课本是搞好基础知识复习的关键,让学生回归课本,但不要强记题型、死背结论,也不要照本宣科,简单重复,而是要抓“纲”悟“本”,对着课本目录回忆和梳理知识,把重点放在掌握例题涵盖的知识及解题方法上.教师可以将课本上具有代表性的例题、习题或课后练习进行勾画或者总结,并提出具体明确的目标,留给学生自由思考的时间,然后采取小测试、抢答、竞赛等多种形式进行检验,目的是加深对概念、定理、公式等重点内容的理解.同时,我们还要将相近,易混淆的基础知识进行比较和鉴别,以达到准确理解和掌握知识的目的。

这一阶段,重点是提高学生的综合解题能力,训练学生的解题策略,加强解题指导,提高应试能力。具体做法是:从往年中考卷、自编模拟试卷中精选六份进行训练,每份的练习要求学生独立完成,老师及时批改,重点讲评。 从试题数量、题型、难度、题目组成到考查的知识、技能、方法及能力都要与中考接轨。这一阶段的题目重点还是放在基础知识上,切不可放在难度较大的综合题上,重点培养学生的应试技巧和应试能力。这一阶段重点要用好纠错本,让学生每改一题就写下自己的切身感悟,以便形成永远属于自己的数学灵感和数学思想。从而使学生真正养成规范答题步骤的习惯,养成查找丢失分的习惯,培养他们良好的技能和心理品质 。

第四轮,抓回扣——回味练习与错题本(3天左右,加一套简单拉练题)。

注意突出各轮复习目标,落实好各轮教学目标。

以上是我们在数学复习中的几点做法,比起大家,我们的做法还差很多,不当之处,恳请大家批评指正。


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