城管局生活垃圾分类工作总结8篇
篇一：城管局生活垃圾分类工作总结
垃圾分类工作总结（精选 6 篇）
垃圾分类工作总结 1
为节约利用可再生资源，增强学生社会责任感与环境保护意 识，培养良好的生活习惯，提升学校品味，打造学校特色，美化 校园环境，学校将从本学期起组织各班以班级为单位进行垃圾分 类回收活动。希望经过全校师生的努力，人人树立良好的节约意 识，并将此项活动融入到学校的日常常规工作中。我校在 20____ 年 11 月——12 月份，开展了垃圾分类系列活动。
1、提高环保意识，树立分类观念。
通过校园广播、橱窗校园络等形式，广泛开展垃圾分类的宣 传、教育和倡导工作，阐明垃圾对社会生活造成的严重危害，宣 传垃圾分类的重要意义，呼吁学生的积极参与。同时教会学生垃 圾分类的知识，使学生进行垃圾分类渐成为自觉和习惯性行为。
2、各班加强宣传培训，普及分类方法。
各班采用不同形式：如学生上查资料、图片，或进行调查、 采访等搜集资料，然后利用校会、午间等时间，在班里进行交流， 相互受教育，让学生学会分类垃圾；养成在室内分类的习惯；对 分类工作做得好的班级进行表奖励，树立典型，介绍经验，强化 推广。
3、制定措施，落实到位。
学校设置分类垃圾筒：垃圾筒上贴上“可回收”和“不可回 收”标志，并且通过广播宣传，告诉学生在扔垃圾的时候分类投 进不同的桶里，学校保洁人员在清理垃圾的时候，再分别进行处 置。并且鼓励各班设置可回收垃圾袋或垃圾箱，本班的可回收物 品分类存放，比如我校学生每天喝过奶的奶盒，喝完后把它按扁， 然后放进纸箱内，定期卖给废品收费站。所得费用可以作为本班 班费，为同学们买奖品等。这样，既做到了环保，又使同学们树 立了节约意识，还体验到了其中的乐趣。
4、开展垃圾分类活动的意义
通过在我校开展垃圾分类活动，是同学们明白了：垃圾处理 的方法还大多处于传统的堆放填埋方式，占用上万亩土地；并且 虫蝇乱飞，污水四溢，臭气熏天，严重地污染环境。因此进行垃 圾分类收集可以减少垃圾处理量和处理设备，降低处理成本，减 少土地资源的消耗，具有社会、经济、生态三方面的效益。
(1)减少占地：生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到 严重侵蚀。垃圾分类，去掉能回收的、不易降解的物质，减少垃 圾数量达 50%以上。
(2)减少环境污染：废弃的电池含有金属汞、镉等有毒的物 质，会对人类产生严重的危害；土壤中的废塑料会导致农作物减
产；抛弃的废弃料被动物误食，导致动物死亡的事故时有发生。
因此回收利用可能减少危害性。
(3)坚持不懈：垃圾分类工作是一项需要长期坚持下去的系 统工作，同学们不仅在学校要做到将垃圾进行分类，同时也要告 诉自己的家人及其身边人做到垃圾分类，使我们生存的空间真正 变得洁净、明亮!
垃圾分类工作总结 2
为全面贯彻落实《__市生活垃圾分类和减量管理办法》等相 关文件精神，我办制定了垃圾分类工作方案，按照方案在辖区__ 个小区(含城中村)全面推进垃圾分类相关工作。现将有关工作总 结如下：
一、领导重视，全面部署
年初我办招开动员大会，传达有关文件精神，要求全体干部 职工本着认真负责的精神来做好创建工作，要求以城管科牵头， 各科室全力配合，并将创建工作纳入全年工作计划中。同时，要 求各社区，物业小区(包含城中村)，切实履行好职责。
二、真抓实干、狠抓落实
开展“资源回收日”专项活动 1326 场次，现场回收玻璃 12 吨，金属 3.6 吨，塑料 2 吨，纸类 3.2 吨。引导居民养成良好的 分类习惯。更新老旧分类垃圾桶 7358 个。栋楼标识标贴 6290 张，
垃圾分类专题培训 134 场(集中大型培训 6 场)，入户宣传 32125 户，更换老旧标贴 28245 张，培养垃圾分类志愿者 487 名，特色 垃圾分类活动 356 场。张贴户外大型宣传栏 269 处。发放《__ 市家庭垃圾分类指引》62456 份。
三、创新举措，难题
垃圾分类是一个改变人习惯的工作，甚至可以把垃圾分类称 作“垃圾革命”。改变人们长期以来的习惯，所涉及的方方面面 是一个系统的工程。为此我办创新性提出了“三期十步法”三期 分别为“导入期”“执行期”“维持期”，其中导入期中又有更 具“__模式”的“志愿者监督员”。在各小区招集志愿者，统一 培训，教会方法，熟练应用社区垃圾方类操作指南。依靠这些志 原者在日常垃圾分类中起到监督，引导居民的作用。__阿姨是一 位退休教师，自从担任志愿者监督员工作以来，和同小区的其它 志愿者一道，每天在投放点巡查，以自己的实际行动影响带动着 整个小区的居民。
四、展望未来，制度建设
垃圾分类不是一次活动，也不是一个项目，而是一个“只有 开始没有结束”的工作。为了使我办垃圾分类能够长期持续地开 展，逐步成为小区的常规工作，各项制度保障是必要的。下一步 我办将招集各相关方，对垃圾分类的持续管理提出合适的方案， 形成制度，并切实地落实下去，推动垃圾分类工作常规化开展。
垃圾分类工作总结 3
x 月__日上午，由市环卫处与我校共同举行的以“积极参与 垃圾分类，创造学校优美环境”为主题的垃圾分类活动在我校正 式启动。一个多月以来，活动已初见成效，现将该项工作总结如 下：
一、宣传垃圾分类知识，培养环境保护意识
有人预计，在不久的将来，城市之间的间隔可能不再是绿色 的田野，而是恶臭的垃圾。垃圾问题，是世界性的，我校利用了 一切可利用的渠道，对学生进行垃圾分类知识的宣传。如：在当 天的启动仪式上，市环卫处垃圾分类专职宣传员__x 用通俗易懂 的语言，向我校千余名师生阐述了进行垃圾分类的重要性和方法; 通过校红领巾广播，以生动的形式让学生了解我国的环境状况， 明确目标，知道我们该做什么，可以做些什么;借助市环卫处向 我校发放的 100 多套宣传册和 20 多幅宣传图片，将垃圾分类活 动落实到每个班级;各中队积极行动起来，将黑板报内容设为“垃 圾分类”专题，学生的自我教育能力得到了充分发挥。
二、开展垃圾分类实践活动，培养环境行为习惯
良好习惯的养成需要一个漫长的过程，光靠纸上谈兵恐怕很 难见效。所以我校德育处建议各班根据学生实际，开展各类垃圾 分类实践活动。如低年级举行“伸伸手，弯弯腰，把垃圾送回家”
实践活动比赛，给表现优秀的小朋友颁发了“环保章”;中年级 则将活动延伸至家庭，调查自家生活垃圾构成情况，并作合理分 类;高年级将垃圾分类活动与综合实践活动相结合，合作办手抄 报等。
形式多样的活动促进垃圾分类知识在学生心中的内化，潜移 默化地影响着他们的行为。
三、举行垃圾分类知识竞赛，强化主人翁意识
我校于 x 月__日下午，组织四～六年级的近__x 名学生参加 了市小学生垃圾分类知识竞赛。由于前阶段各班已利用晨会、班 队会时间充分学习了有关垃圾分类的知识，学生答题已变得非常 轻松，他们对我市垃圾分类这项工程提出了许多建设性的意见和 建议，并设计了较多构思巧妙、言语婉转的垃圾分类宣传标语。
此时的他们，已经深感作为小常熟肩上那份沉甸甸的责任。最终， 有__名学生分获一、二、三等奖。在 x 月 x 日下午的颁奖典礼上， 市环卫处的有关领导给予队员们殷切的希望——不仅要勤奋学 习，还要从现在做起，积极参与垃圾分类，为环保出力。
四、组织参观垃圾焚烧发电厂，感受垃圾分类意义
x 月__日下午，我校__多名师生代表参观了____热电能源有 限公司(市垃圾焚烧发电厂)。他们在工作人员的带领下，仔细察 看了焚烧炉口和中控室工程设施及垃圾焚烧情况，并大致了解了
焚烧垃圾产生电能的原理。当队员们了解到每天这里会接纳__x 多吨城市生活垃圾，而焚烧一吨垃圾可产生__x 度左右的电能时， 都欣喜万分，暗下决心一定要从自身做起，发动周围人，将垃圾 正确分类，为我市的垃圾焚烧发电工程献出绵薄之力。
“垃圾分类，举手之劳，功在当代，利在千秋”，尽管这项 活动已接近尾声，但我校师生垃圾分类的脚步不会停止，不仅要 让垃圾分类在校园扎根，还要让小手牵大手，营造全民参与的良 好氛围。
垃圾分类工作总结 4
一、推行创新性课程，提升环境意识
一是编创垃圾分类绘本，实现垃圾分类教育游戏化。以学前 教育“一园一品”目标，县中心城区幼儿园普及幼儿垃圾分类绘 本编创。通过专题亲子活动，征集垃圾分类童话小故事，首次汇 编“垃圾分类小飞车”绘本。以绘本为载体，举行垃圾分类小课 堂、儿歌、绘本表演、家长助教等活动，引导幼儿在家中、幼儿 园养成垃圾分类的好习惯。
二是编制校本教材，实现垃圾分类教育课程化。为了提高垃 圾分类知晓率，县教育局引导学校自行组织科学、美术、语文学 科教师编写首批垃圾分类校本教材。根据学生认知规律不同，首 次编制了适用于小学低段和高段的《垃圾分类，小事从我做起》
校本教材。该教材低段教材 6 课时，高段教材 9 课时，以满足不 同层次学生需要，并在__小学举行了教材首发仪式。县教育局统 一将垃圾分类课程纳入教学不少于 6 课时，确保师生对于垃圾分 类的知晓率和参与率达到 100%。
三是建立首个校园展示馆，实现垃圾分类教育智能化。县教 育局在综合执法局、环保局、文明办等部门的支持帮助下，在__ 小学成立全县首个垃圾分类校园展示馆，预计 8 月底完工。通过 模型、图片、文字等形式，展示垃圾分类的意义、方式、作用等。
在展馆内，学生还可通过触屏式多媒体设备进行垃圾分类知识的 学习，系统可根据学生的选择和判断即时进行互动式教学。
二、建设节约型校园，践行环境理念
一是深化光盘行动，弘扬节约传统。自 20__年起，县教育 局组织全县 87 所中小学、幼儿园开展“光盘行动”。在各中小 学餐厅”谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”、“一粥一饭当思来之不易， 半丝半缕恒念物力维艰辛”等“光盘行动”主题宣传语和图片在 食堂的墙壁和餐桌上随处可见，累计已张贴宣传品 20__余幅。
部分学校开展了泔水称重评比，并将评比结果量化上墙，以班级 为基本单位一餐一称重、一周一评比，纵向班级比、横向年级比， 让“光盘行动”落实于行动，做到光盘行动常规化。
二是控制厨余垃圾数量，实现无害化处理。20__年开始，根 据省食品安全县创建要求，县内所有学校的厨余垃圾全部由已获
得特许经营权的__生态科技有限公司进行统一收集、运输、处置。
以经济杠杆控制餐厨垃圾数量，对厨余垃圾按照重量以 105 元/ 吨的标准收取相应费用，从而促动学校合理配置食品，从源头上 杜绝浪费。严格执行《浙江省餐厨垃圾管理办法》，对不按规定 处理餐厨垃圾的，予以 500 元以上__元以下的罚款。
三是建设智慧生态校园，节约财产资源。利用互联及信息化 手段，大力推广无纸化办公和教学活动，逐步减少废纸、废渣等 废弃物产生。建立了县教育系统办公平台，实现了文件、通知等 信息的无纸化传达。利用智慧教育平台，开展在线调查和测试， 节约了物质成本和时间成本，年均节约资金 8 万余元。引导各校 开展“整洁教材传递行动”，教育学生爱护书本，将音乐、美术 等部分教材传递给低年级继续使用，实现部分教材的循环利用， 年均节约教材__余册，节约资金 16 万余元。
三、打造两美化校园，营造环境氛围
一是设置分类垃圾桶，实现资源和垃圾分流。全县学校积极 响应“美丽德清生态德清”建设号召，开展垃圾分类行动，已设 置分类垃圾桶 4000 余个，并结合校园文化建设，在粘贴分类标 识的基础上对垃圾桶进行美化，使垃圾桶也成为校园的一道靓丽 风景。各校严格遵循有害垃圾单独投放、其他生活垃圾分类投放 的原则，建立并完善了校内生活垃圾分类台账制度，记录生活垃
圾种类、数量、去向等信息，并与收运单位做好交接、登记和统 计等工作。对易腐类垃圾做到“日产日清”。
二是设立垃圾分类专管员，落实垃圾分类处置工作。全县各 学校根据本校实际，成立了名为“生态卫士”垃圾分类专管员队 伍，总计 1000 余人。食堂、教室、办公室、寝室等所有区域都 实施专人负责，对垃圾分类工作进行监督，并将检查结果作为文 明餐桌、文明办公室、文明班级、文明寝室等考核的重要指标。
在实验室建立垃圾分类工作“双卫士”制度，由一名实验员和分 管领导组成，共同负责有毒有害的垃圾的处置。全县各校都建立 了实验室危险废物管理制度，并将实验室危险废物交由有危险废 物经营许可证的危险废物集中处置单位处置，建立交接登记制 度，严格执行危险废物转移联单管理制度，坚守“安全红线”不 放松。
三是成立垃圾分类宣传志愿者团队，助推文明城市建设。结 合德清县全国文明创建、巩固卫生县城复评，县教育局组织学校 开展卫生、环保、文明等实践教育活动，__四中、__中学等学校 组织师生成立了首个志愿者小分队、四叶草社团，向公众宣传垃 圾分类知识、发放垃圾分类宣传图册、劝导居民正确的垃圾分类 方式，开展垃圾清理等。上半年，已有 500 余人次参与垃圾分类 宣传教育实践活动，开展实践活动 11 次。
四是小手拉大手，发挥“1+1+1”模式的带动效应。按照“教 育一个孩子、影响一个家庭、带动一个社区、促进整个德清”的 要求进一步推动垃圾分类工作。由学生向家庭发出“垃圾分类我 先行”和“垃圾不落地，__更美丽”的倡议，由学生将垃圾分类 相关知识带给家庭成员，累计发放倡议书 6 万余份。在社区开展 “垃圾分类知识小课堂”“我是文明小教员”“家庭垃圾分类达 人大比拼”等活动 80 余场，引导更多居民成为垃圾分类的参与 者、实践者和推广者。
垃圾分类工作总结 5
随着经济的快速发展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放 量与日俱增，对环境的压力越来越大，特别是学校，每天都在制 造垃圾，如废纸、塑料、废电池、果皮等，这些垃圾绝大部分是 可回收利用的资源。自垃圾分类活动在我校正式启动以来，我校 高度重视，采取多项措施积极在学校中推广垃圾分类。多个月以 来，活动已初见成效，现将该项工作总结如下：
一、提高环保意识，树立分类观念
有人预计，在不久的将来，城市之间的间隔可能不再是绿色 的田野，而是恶臭的垃圾。垃圾问题，是世界性的，我校利用了 一切可利用的渠道，对学生进行垃圾分类知识的宣传。通过校园 广播、橱窗校园络等形式，广泛开展垃圾分类的宣传、教育和倡 导工作，阐明垃圾对社会生活造成的严重危害，宣传垃圾分类的
重要意义，呼吁学生的积极参与。同时教会学生垃圾分类的知识， 使学生进行垃圾分类逐渐成为自觉和习惯性行为。
二、各班加强宣传培训，普及分类方法
各班采用不同形式：如学生上查资料、图片，或进行调查、 采访等搜集资料，然后利用校会、午间等时间，在班里进行交流， 相互受教育，让学生学会分类垃圾;养成在室内分类的习惯;对分 类工作做得好的班级进行表扬奖励。
三、介绍经验，强化推广
开展垃圾分类实践活动，培养环境行为习惯良好习惯的养成 需要一个漫长的过程，光靠纸上谈兵恐怕很难见效。所以我校建 议各班根据学生实际，开展各类垃圾分类实践活动。如将活动延 伸至家庭，调查自家生活垃圾构成情况，并作合理分类;将垃圾 分类活动与综合实践活动相结合，合作办手抄报等。形式多样的 活动促进垃圾分类知识在学生心中的内化，潜移默化地影响着他 们的行为。
四、制定措施，落实到位
学校设置分类垃圾筒：垃圾筒上贴上：可回收物、其他垃圾、 有害垃圾、餐厨垃圾。并且通过广播宣传，告诉学生在扔垃圾的 时候分类投进不同的桶里，学校保洁人员在清理垃圾的时候，再 分别进行处置。并且鼓励各班设置可回收垃圾袋或垃圾箱，将本
班的可回收物品分类存放，比如我校学生每天喝完的瓶子，喝完 后放进纸箱内，定期卖给废品收费站。所得费用可以作为本班班 费，为同学们买奖品等。这样，既做到了环保，又使同学们树立 了节约意识，还体验到了其中的乐趣。
“垃圾分类，举手之劳，功在当代，利在千秋”。校园垃圾 分类可大幅度地减少垃圾增加带来的污染、节约垃圾无害化处理 费用，有利于进行资源再利用。在校园中开展垃圾分类回收利用 的活动，不但可以使资源循环再利用、节省资源，还可以培养学 生环境保护的意识。普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全 面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个绿色、和谐、 美丽、节约型的校园。不仅要让垃圾分类在校园扎根，还要让小 手牵大手，营造全民参与的良好氛围。
垃圾分类工作总结 6
为打造良好的教育学习环境，建立学生环境保护的意识，我 校立足课堂教学和美丽学校创建，通过学生影响家庭，全面推进 学校和家庭的垃圾分类处理，努力做到生活垃圾减量化、资源化、 无害化，做好生活垃圾的分类投放、分类收集、分类利用、分类 处理，促进城市文明与生态环境建设。根据区教育局关于生活垃 圾“三化四分”管理工作精神，结合我校实际情况，我校组织开 展了一系列活动。
一、活动制定
1、由学校大队部负责撰写“垃圾分类我先行”教育实践活 动方案。整合学校开展的环境保护、生态文明、公民意识教育等 专题教育活动，将垃圾分类系列活动纳入美丽学校创建工作中。
2、组织开展晨会，以“垃圾分类在我身边”为主题在周一 晨会时间，一小品加解说的形式为全体学生普及垃圾分类的知 识，开启了垃圾分类活动的大门。
3、组织开展垃圾分类主题班会。各中队辅导员组织三至六 年级的队员以“小手拉大手，垃圾分类我先行”为主题开展少先 队活动，会中主要以垃圾分类知识介绍，如何进行垃圾分类，及 相关系列活动为主，以促进学生掌握垃圾分类的知识。同时要求 队员通过自己的行动带动家人或周边人一起行动起来。
通过活动，队员们对垃圾分类有了更深刻的了解，并且也能 够从自己做起，从身边做起，用自己的行动影响更多的人参与到 活动中来。
4、组织少先队员以雏鹰假日小队的形式开展社会实践活动。
活动主要在队员家中开展，要求队员与家人一起做好每天生活垃 圾的分类处理工作，并对每天的垃圾产量及垃圾减量小妙招进行 记录。活动中，队员们积极参与，纷纷记录下自己的垃圾减量小 妙招，并利用课余时间在队员之间互相介绍，互相学习，完善自 身设计的垃圾减量小妙招。
除此之外，队员们还走上街头，走进小区拿着自己亲手制作 的垃圾分类宣传海报向路人普及垃圾分类的知识，动员更多的人 加入到行动中。通过活动，队员们对于环保的`意识也越来越强， 校园也变得更加整洁。
5、垃圾分类设施进校园。为了更好地开展垃圾分类工作， 学校为每个班级、每个专用教室、每个楼层均配备了垃圾分类专 用垃圾桶，并且在垃圾房设置了垃圾分类介绍展板，让我们的学 生时刻都有垃圾分类的意识，知道自身的责任。
6、做好“小手拉大手，垃圾分类我先行”系列活动宣传报 道工作。注重活动过程性材料积累，动员全体师生利用身边的各 种丰富的媒体渠道宣传垃圾分类的重要性，这也让更多的家长成 为我们的宣传者，让活动开展更加扎实有效。
二、工作反思
“垃圾分类”是很有意义也很必要的，但由于长久以来观念 的影响，很多情况下我们会忽略其意义。因此，在学校大力开展 此活动是有利于学生正确观念形成的，并且能够同学队员的行动 去影响身边周围的其它人。
在活动中，相信无论是学生、老师、家长甚至是一些看见学 生宣传的成人都会有所认识，有所收获。我们会继续为更好的环 境而努力。
篇二：城管局生活垃圾分类工作总结
生活垃圾分类总结 3 篇
生活垃圾分类总结 1 篇 20xx 年 XX 市教育系统按照市生活垃圾分类工作领导小组办公室 的统一部署，建立健全和完善生活垃圾分类工作制度，广泛宣传，营 造氛围，通过多种形式，扎实开展校园生活垃圾分类工作，取得了明 显成效，现将一年来的具体工作总结如下：
一、经验与成效 1、高度重视，精心组织 从教育局到全市各乡镇办事处中心校、全市 315 所中小学学校幼 儿园都成立了工作领导小组；各单位都明确了一名班子成员专项校园 生化垃圾分类工作，明确了一名工作人员具体负责，做到到岗、到位、 到人，不留死角。
2、广泛宣传，营造氛围 教育系统各单位通过召开动员会、推进会、下发专题文件等形式 扎实推进教育系统校园生活垃圾工作。通过广播、互联网、微信工作 群、家长群、钉钉工作群、标语、电子屏、党务、校务公开栏、黑板 报等形式，广泛宣生活垃圾分类知识；每学期开展一次生活垃圾分类 知识演讲比赛和校园生活好垃圾分类专题劳动教育活动等形式灵活 多样、内容丰富多彩、师生喜闻乐见的教育活动。以大力普及宣传生 活垃圾分类知识推进校园生活好垃圾分类工作持久开展。全市中小 学、幼儿园将垃圾分类宣传教育工作与健康教育、科学教育、德育工 作相结合，开展垃圾分类宣传教育活动。通过向全市各学校发放和张
贴《郑州市居民垃圾分类指导书册》《郑州市生活垃圾分类投放指南》 等材料，让学校以更生动直观、图文并茂的形式和更规范的内容教育、 引导广大学生。今年以来，各单位共发放生活垃圾分类宣传页 15 万 页，宣传手册 5685 份，举办生活垃圾分类知识演讲比赛 300 多场， 手抄报 8 万多张，在全市校园营造了浓厚的舆论氛围。
3、加大投入，注重实效 加大投入力度，积极落实垃圾分类经费保障。截至目前，全市中 小学、幼儿园共投入资金 51、15 万元，购置可移动式生活分类垃圾 桶 1226 个，固定式生活垃圾分类果皮箱 362 个，生活垃圾港湾（小 木屋）9 个，设置生活垃圾分类宣传栏、文化版面 391 块，组建垃圾 分类引导员 187 人。各学校都成立了生活垃圾分类工作组织，出台了 垃圾分类工作方案，全市园 315 所中小学、幼儿园 8236 名教职员工 和 90631 名学生全员参与到校园圾分类工作，校园生活垃圾分类已经 实现了全覆盖。目前，全市校园生活垃圾分类工作步入正轨，并取得 了初步成效。
4、建立制度，完善考核 建立健全完善了月巡查、季汇报、学期总结评价的校园生活垃圾 分类制度，以制度化推进校园生活好垃圾分类管理常态化。各学校幼 儿园按要求将校园内所有垃圾分类收集容器的分类标志进行布置，设 立垃圾集中归集点，建立、完善校内生活垃圾分类台账制度。对于易 腐垃圾和厨余垃圾，积极协调有关部门，做到日产日清。采取定期和 不定期两种形式，针对全市校园生活好垃圾分类工作进行检查、督导、
评比和表彰；出台文件，明确该项工作纳入到学校和教职员工达标评 先、职务晋升、职称评聘等年度考核项目；进一步加强和规范学校生 活好垃圾分类管理制度，使该项工作走向常态化、制度化，确保事事 有人管，件件能落实。
二、存在问题 一是校园生活垃圾的组成成分比较单一，其中果皮、塑料及废纸 等生活垃圾占据的比例比较大，而土渣、布类等生活垃圾相对比较少， 大多数学生对垃圾分类知识还比较欠缺。二是个别学生存在着你不分 我也不分、在学校分，在家不分等错误观念，导致校园生活垃圾分类 仅仅成为一句空话，而无法得到有效落实。三是目前，无论是清洁工， 还是学校的学生与教师均存在着生活垃圾分类不准确、不科学等问 题，突出表现为由于垃圾分类知识匮乏而不分类或乱分类、垃圾分类 不彻底、垃圾收运不规范等问题。四是校园生活垃圾分类宣传具有长 期性，每年学校都会招收新生，如果无法及时做好宣传工作，新生不 了解校园垃圾分类知识，不仅会污染校园环境，还会对师生的学习、 生活产生一定程度的影响。学校现有的宣传途径与方式略显滞后，也 在一定程度上导致宣传的效果无法得到充分发挥。
三、下步打算与对策 一是扎实推进实现校园生活垃圾分类进学校、进班级、进课堂。
首先，应当对《生活垃圾分类工作实施方案》进行贯彻落实，并 积极开展适应学生实际情况的垃圾分类宣传工作，使师生能够共同参 与到生活垃圾分类当中。另外，还应当与学校的实际情况相结合，并
针对垃圾分类开设相应的选修课程，可以通过校园宣传栏、广播、黑 板报等媒介，也可以通过开展主题班会、小品等多种形式，对垃圾分 类知识进行宣传与普及，实现校园生活垃圾分类进学校、进班级、进 课堂，不仅能够提升学生的生活垃圾分类意识，还能促进其形成良好 的生活垃圾分类习惯，以维护学校的良好形象。
二是增加垃圾回收设施。学校要适当增加垃圾回收设施的使用数 量，并对其进行合理布局。每个教学楼与宿舍楼上都设立垃圾分类投 放设备，以确保从源头上做好垃圾分类工作。另外，还应当在公寓中 设置专门的电子垃圾回收点，以分离普通垃圾及有毒有害垃圾。除此 之外，还应当设置一个可回收利用的垃圾投放点，为清洁工投放垃圾 及其分类处理提供一定的便利。
三是建立健全和完善生活垃圾分类回收处理模式。
尽可能建立一套切实可行的科学的校园垃圾分类回收处理模式， 使学校与生活垃圾处理单位之间形成一个统一的整体。对于寄宿制学 校，学校要为宿舍配置专业的管理人员，负责监管宿舍，并集中宿舍 分类的干湿垃圾，再由垃圾处理单位定期负责对其进行清运。
生活垃圾分类总结 2 篇 地球，是我们人类赖以生存的家园。但是，近十几年来，我们的 生活环境不断遭受破坏，全球气温升高，白色垃圾，水资源被污染这 些问题的始作俑者还是我们人类。人们大量地消耗资源，大规模生产，
大量地消费，又大量地产生着废弃物。被废弃的垃圾填埋场不复为耕 地，也无法建成生活小区。因此，垃圾分类势在必行。我校在 20xx 年 11 月 12 月份，开展了垃圾分类系列活动。
1、提高环保意识，树立分类观念。
通过校园广播、橱窗校园网络等形式，广泛开展垃圾分类的宣传、 教育和倡导工作，阐明垃圾对社会生活造成的严重危害，宣传垃圾分 类的重要意义，呼吁学生的积极参与。同时教会学生垃圾分类的知识， 使学生进行垃圾分类逐渐成为自觉和习惯性行为。
2、各班加强宣传培训，普及分类方法。
各班采用不同形式：如学生上网查资料、图片，或进行调查、采 访等搜集资料，然后利用校会、午间等时间，在班里进行交流，相互 受教育，让学生学会分类垃圾；养成在室内分类的习惯；对分类工作 做得好的班级进行表扬奖励，树立典型，介绍经验，强化推广。
3、开展垃圾分类主题班会。
通过主题班会增强学生垃圾分类的意识。班会的内容十分丰富， 有的同学还做了幻灯片，配了音乐，十分精彩。通过演讲，让全校学 生了解了更多的垃圾分类知识，更深层次的体会到了垃圾分类的重要 性和必要性。鼓励同学们都来了解垃圾分类，都积极参与垃圾分类， 使有限的资源能得到重复利用，是我们生活的环境能变得更加洁净。
4、制定措施，落实到位。
学校设置分类垃圾桶：垃圾桶上贴上可回收和不可回收标志，并 且通过广播宣传，告诉学生在扔垃圾的时候分类投进不同的桶里，学
篇三：城管局生活垃圾分类工作总结
开展垃圾分类的工作总结范文【精选五篇】
随着经济的快速发展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量与日俱增，对 环境的压力越来越大，我们每天都在制造垃圾，如废纸、塑料、废电池、果皮等， 这些垃圾绝大部分是可回收利用的资源。所以关于开展垃圾分类的工作总结报告， 小编准备了以下文章内容，希望对你有所帮助。
开展垃圾分类的工作总结报告【1】 我校于 x 月开展大力宣传垃圾分类处理活动。我班师生积极响应并开展了以 “积极参与垃圾分类，创造学校优美环境”活动，现将该项工作总结如下：
一、宣传垃圾分类知识，培养环境保护意识 有人预计，在不久的将来，城市之间的间隔可能不再是绿色的田野，而是恶 臭的垃圾。垃圾问题，是世界性的，我班利用了一切可利用的渠道，对学生进行 垃圾分类知识的宣传。通过主题班会和黑板报等生动的形式让学生了解我国的环 境状况，明确目标，知道我们该做什么，可以做些什么;将垃圾分类活动落实到 每个小组;大家积极行动起来，将黑板报内容设为“垃圾分类”专题，学生的自 我教育能力得到了充分发挥。
二、制定措施，落实到位 班级设置分类垃圾筒：垃圾筒上贴上“可回收”和“不可回收”标志，并且 通过广播宣传，告诉学生在扔垃圾的时候分类投进不同的桶里，值日生在清理垃 圾的时候，再分别进行处置。并且鼓励设置可回收垃圾袋或垃圾箱，将本班的可 回收物品分类存放，比如学生每天喝过奶的奶盒，喝完后把它按扁，然后放进指 定的桶内，不能乱扔。
三、开展垃圾分类实践活动，培养环境行为习惯 良好习惯的养成需要一个漫长的过程，光靠纸上谈兵恐怕很难见效。根据学 生实际，开展各类垃圾分类实践活动。如举行“伸伸手，弯弯腰，把垃圾送回家” 实践活动比赛，以及将活动延伸至家庭，调查自家生活垃 圾构成情况，并作合理分类;将垃圾分类活动与综合实践活动相结合，合作 办手抄报等。形式多样的活动促进垃圾分类知识在学生心中的内化，潜移默化地 影响着他们的行为。
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开展垃圾分类的工作总结报告【2】 随着经济的快速发展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量与日俱增，对 环境的压力越来越大，我们每天都在制造垃圾，如废纸、塑料、废电池、果皮等， 这些垃圾绝大部分是可回收利用的资源。接到通知后，我园响应花都区教育局《关 于印发花都区学校创建垃圾分类示范基地工作方案的通知》的号召，在易园长的 指导下，在全园教职工的工作支持下，全园教师、幼儿群策群力、集思广益，垃 圾分类活动已初见成效。现将情况作如下总结。
一、充分认识到减少校园垃圾和节约资源的重大意义。
校园垃圾混装堆放，极易孳生蚊蝇、细菌、老鼠等，是疾病的传播源;且处 理方法是将混杂着各种有害物质的垃圾运去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多 种污染成分长期存在，污染成分就会通过水、空气、土壤、食物链等途径污染环 境，危害人体健康。而我们将垃圾分类处理加以回收利用，不仅节省了大量的填 埋占地、避免污染，还能按类别回收资源、保护资源和环境，同时，培养了幼儿 的环保意识。
二、我们在“垃圾的分类”活动中的收获：
1、尽量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、纸杯、纸巾等，或减少不必 要物品的使用量，如漂白剂、衣服柔软精等化学用剂，不但可减少开支，更可降 低环境污染和资源浪费。
2、尽量选用可再填充式之复印机、传真机或打印机墨水。
3、多使用天然肥皂以代替清洁剂，可减少水源污染。
4、拒绝接受不环保的广告传单。
5、离开教室后随手关灯并关闭其他电源。
6、有害废弃物如电池、日光灯管，应另外存放，再利用的资源如废纸、玻 璃 等，应和其他垃圾分开，累积一定数量交由旧货商或回收队处理，以减少资源的 浪费。
7、通过各项活动的开展，使幼儿初步的了解了垃圾分类的知识;逐步形成了 垃圾分类意识、环保意识、可持续发展意识。
三、利用活动载体，深化环保行为。
我园内坚持一日两扫，并做到卫生无角、无环境污染源，组织值班教师每日
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进行检查，一周小结，表扬鼓励。在“世界环境日”不失时机地举行“保护环境、 美化校园”专题讲座，号召全园行动起来，绿化美化家园，保护生态环境。
垃圾分类回收处理是我园文明程度的重要体现。校园垃圾分类可大幅度地减 少垃圾增加带来的污染、节约垃圾无害化处理费用，有利于进行资源再利用。在 校园中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用、节省资源， 还可以培养幼儿环境保护的意识。普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面 推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个绿色、和谐、美丽、节约型的校 园。在下一步的工作中，我们将再接再厉，努力使这项活动更加富有成效。
开展垃圾分类的工作总结报告【3】 我校在教育指导中心的领导下，师生群策群力、集思广益，在“垃圾的分类” 活动中取得了不错的成绩。现将该活动情况作如下总结。
一、领导重视，健全机构制度，为创建垃圾分类提供了坚实的保障。
垃圾分类是一个日常性的工作，必需有一个长期有效的组织机制保障，为此 我校成立了由肖校长为组长的小组，长期指导督促我校的垃圾分类工作，具体小 组名单如下：
垃圾分类领导小组 组长：
xxx 副组长：xxx 主要组员：各班主任、各班科任老师 领导小组实行两周一例会制度，学习先进的理论、经验，及时反馈相关工作 的进度和实施情况，尽早调整垃圾分类的相关工作。为我们顺利开展垃圾分类工 作打下了坚实的基础。在开展垃圾分类进校园的过程中，我们还加强对该活动的 监督管理，通过检查评比，进一步提高该项工作的实效性和可持续性，通过常规 性的活动进一步促进班级的建设和学校发展。
二、大力宣传，营造氛围 为了让师生都能明白垃圾分类回收的重要意义，我校利用了一切可利用的渠 道，进行垃圾分类知识的宣传。金山小学的举措是：
1、开展班级主题班队会。2、垃圾分类签名活动 3、开展以垃圾分类 为主题的手抄报比赛 4、垃圾分类知识问答比赛。5、学校少先队利用升旗
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仪式、宣传栏，深化宣传力度。让每一个孩子都能明白垃圾分类回收的重要性。
6、开展校外垃圾分类的实践活动。7、不定时进行班级回收工作检查，检查纳入 文明班队评比，强化落实等。
三、立足课堂教学，扎实开展环保教育。
课堂是实施素质教育的主渠道，同时也是环保教育的好场所，结合我校实际， 广泛开展多种形式、多种层次的宣传活动，营造人人爱护环境的氛围。结合家长 会和《致家长的一封信》等，通过“小手牵大手”的活动形式，让孩子们把相关 的信息带进家庭，邀请家长一同参与创建活动，大大提高了广大群众的参与率、 重视率，形成了良好的垃圾分类宣传氛围。
我们校园内坚持一日三扫，并做到卫生无角、无环境污染源，组织值日队干 每日进行检查，一周小结，表扬鼓励。举行了多次的垃圾分类回收知识宣传活动， 其中最突出的就是举行关于垃圾分类的班会课活动与垃圾分类的手抄报比赛，全 校每个班级都参加活动。活动受到全体师生的欢迎。
四、垃圾分类工作中推行的问题 1、师生垃圾分类的总体参与度还有待提高。2、来校垃圾回收的人员经常不 到位，影响正常的回收安排。3、师生垃圾分类回收的品种还是比较单一，有待 对师生课回收分类物的更多认识。
在下一步的工作中，金山小学将再接再厉，努力使这项活动更加富有成效。
开展垃圾分类的工作总结报告【4】 20xx 年以来，环卫站在镇党委、镇政府的领导下，在上级有关部门支持配 合下，按照镇党委、镇政府的要求，围绕环卫站工作职责，始终坚持“建立礼貌 城市”这一核心，树立全面、协调、可持续发展的观念，团结奋进、齐心协力， 做到讲原则、顾大局、讲礼貌、团结共事，努力做到“权为民所用、情为民所系、 利为民所谋”，做好本职环卫工作。半年来，我站主要抓了以下几方面的工作。
一、迎接考评，扎实开展日常工作。
为了迎接市、区开展“建立礼貌城市”工作考核，我站做好镇辖区内的保洁 和道路的清扫整洁、居民住宅区和沿河岸边的卫生整治、小街巷乱张贴小广告的 清理整治工作。
二、加强投入，创造环卫硬件条件。
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为了方便我镇生活垃圾的收集和运输，减少了居民乱丢、乱倒和偷倒垃圾的 现象，镇政府为全镇 42 条村(居)配备了垃圾收集斗 250 个、垃圾手推车 200 台 以及一批垃圾桶等硬件设施;同时于 3 月 19 日在镇圩场和居民居住区放置了 50 只垃圾桶，为我镇创文工作奠定了良好的基础。
三、结合实际，广泛宣传垃圾分类知识。
为推进我区生活垃圾分类工作，普及垃圾分类，进一步改善城区环境，加快 实现垃圾处理减量化、无害化和资源化目标。我镇在镇机关、小学、医院等单位 放置了分类垃圾桶，透过以点带面逐步推广方式，逐步建立系统化的生活垃圾分 类体系。4 月以来共派发了城市生活垃圾分类指导手册 400 本;居民生活垃圾分 类指引简章 8000 张;垃圾分类海报 2000 张;生物可降解垃圾袋 6000 个，透过各 种形式宣传垃圾分类的知识，使我镇广大群众普遍增强了保护环境的意识，初步 掌握了垃圾分类的方法。
四、响应要求，广泛开展“清洁家园”活动。
为进一步加强我镇环境卫生的综合整治，改善村容村貌，优化人居环境，我 镇把每个月最后一个星期五确定为“清洁家园”行动日，定期组织镇、村干部和 校园师生、志愿者开展卫生大扫除活动，使我镇村容村貌和生活环境明显改善。
五、加快改革，完善健全我镇环卫体制。
为了做好镇内环境卫生清扫工作，经镇党委、镇政府研究决定，经过采取竞 标的方式，2013 年起将镇三个圩场内环境卫生清扫运输工作承包给保洁公司。
我镇环卫体制改革一年多以来，实现了环卫事业单位政企分开、管养和收支分离， 提升了环卫工作的市场化，有效地促进了城市卫生管理水平再上新台阶，镇内的 环境卫生面貌有了较大的改善，环境卫生条件得到进一步的提升。2014 年以来， 我镇继续推行环卫工作市场化改革，在去年承包的基础上，将我镇全部村垃圾逐 步纳入统一清运范畴，改善了各村环境卫生状况，得到广大市民的充分肯定。
总之，20xx 年上半年以来，环卫站全体职工加强知识业务，在工作中加强 磨练，团结协作，克服困难，扎实开展我镇环境卫生管理工作，营造干净整洁的 镇墟环境卫生。今年是建立全国礼貌城市的最关键一年，我站将继续加大了镇内 环境卫生的保洁力度，扎实推进我镇建立全国礼貌城市工作深入开展，为人民群 众努力创造一个良好的市容环境。
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开展垃圾分类的工作总结报告【5】 今年以来，为了进一步深入贯彻落实书记“治理工作要向基层延伸、村庄延 伸、盲点延伸”的批示要求，根据市城乡环境综合治理工作领导小组的安排部署， 我镇本着“齐抓共管，多措并举，标本兼治”的原则，以宣传教育为先导，大力 普及卫生知识和文明常识，使管理秩序、保洁水平有了明显提高，城乡环境综合 整治工作取得显著成效。现将我镇上半年工作开展情况总结如下：
一、加强认识，重点推进 今年是“5.12”汶川大地震三周年和建党 90 周年，为充分展示我镇两年多 来的整治成果，以整洁优美的环境为党的生日献礼，接受上级对我镇整治工作的 检验。我镇在持续深化“七进”工作 的基础上，将“治五乱，建机制”作为整 治工作的重心，通过抓好“城管、保洁、清运”三支队伍建设，促进集镇、院落、 交通道路沿线、主要河流和沟渠沿线等的整治工作的深入开展。
二、抓好宣传，营造氛围 一是在继续加强资料宣传的同时，我镇充分利用现有电子显示屏、发布栏、 展板、宣传栏、宣传车等宣传方式开展环境综合治理主题宣传活动 3 次，使城乡 环境综合治理工作深入人心，不断提高群众主动参与的积极性。二是以“七进” 活动、“除陋习、树新风”、“深入治五乱，整洁迎五一”等专项行动为抓手，把 整治活动的要求落到实处，不断提高群众文明卫生素质。三是坚持组织开展志愿 者服务活动和文明劝导活动 12 次，劝导“不文明、不卫生”行为 112 人次。制 止和规劝不文明、不卫生行为，引导群众养成讲文明爱卫生的好习惯。四是开展 志愿者服务活动 12 次，接受服务群众 1860 人次，以此推动和组织好群众性主题 宣传活动。
三、分责实施，合力推进 (一)抓重点，重细节，打造优美集镇。镇城管中队集中力量抓好四项重点工 作：一是开展环境卫生清洁行动。组织人员参加清洁卫生行动 260 余人次，集中 治理集镇背街小巷、集贸市场和经营和工作场所的环境卫生，全面清除卫生死角; 在重大节假日与纪念活动期间加大集镇的清扫保洁工作力度，维护好整治效果。
二是大力开展容貌和秩序整治行动。清理和规范流动商贩及越门占道经营 50 处， 拆除、清理违章设置的户外广告和店招店牌 134 个，清除“牛皮癣”126 处。并
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加强对宏发综合市场和宏发大市场的秩序管理，通过加大对流动摊点的治理，有 效的规范摊点，维护了市场秩序。三是城管协助派出所大力整治“车辆乱停”行 为，规范车辆停放秩序 200 余次。四是加强对集镇周边垃圾清运，做到日产日清， 今年上半年，全镇共清运垃圾 1200 余吨，并对垃圾中转站施药，积极防止蚊虫 的大量滋生。五是清理和规范施工场地。清理和规范施工现场材料堆放 12 吨， 治理施工现场扬尘污染 8 处，查处抛洒建筑垃圾车辆 1 辆。六是完成新建垃圾中 转站两个，分别位于场镇周边的龙潭村 8 社和双石村 12 社。分别位于场镇高雄 路、线子街、朝阳路和东升街的 4 个公共厕所完成施工并投入使用。
(二)抓亮点，促全面，构建文明新农村为扎实深入推进农村环境卫生治理， 保持灾后美好新家园的风貌，确保以整洁优美的城乡环境迎接各级检验。我镇在 “进村社”、“进家庭”活动的基础上，结合农村工作实际积极开展了综合治理。
一是通过“一池三改”项目的实施，大力推广清洁能源的使用和卫生厕所的 改建，抓好城乡垃圾、污水处理设施建设。二是各村吸取园龙村、水磨村创建 “五 十百千”示范村建设经验，结合春季植树活动，号召群众积极参与道路、庭院绿 化、美化，因地制宜地推进环境美化亮化行动。在美化农家环境的基础上，打造 靓丽庭园，营造欢乐、喜庆气氛。三是各村对道路沿线进行集中清理，清除杂草 和建渣后开展植树添绿活动。龙潭村、金九村、双石村和园龙村加大北京大道沿 线整治力度，按照在道路沿线可视范围内不能有垃圾及建渣出现的要求落实治理。
四是各村结合大春备耕对沟渠进行清掏，对河道垃圾进行打捞，针对桥墩下、院 落旁等重点区域开展治理行动。仅“深入治五乱，整洁迎五一”活动实施过程中 共植树新增绿化面积 350 平方米，清运垃圾 100 吨，清掏沟渠 45 公里，清掏民 堰 10 座。五是结合“秸秆禁烧”工作宣传环保意义，治理不文明行为。六是大 力推进农村保洁队伍建设，配备村级保洁人员 16 人，开展保洁人员垃圾分类技 能培训 561 人次。
三、落实精神，健全机制 和兴会议结束后，我镇立即召开分类处理池建设专题会议，要求各村在抓好 原整治措施的同时按照减量化收集、无害化处理、资源化利用的要求，进一步加 强生活垃圾处理工作，强力推进农村生活垃圾“户投、组集、村收、镇运、市处 理”机制建设。一是以建设广青公路贯穿村、“五十百千”示范村以及环境优美
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示范村的垃圾分类处理池、户投垃圾池、垃圾清运设施配备为重点，以点促面为 健全我镇农村垃圾分类收集处理基础设施体系打下坚实基础;二是尽快做到分类 垃圾池在全镇各村每个社全覆盖为重点，户投垃圾池在全镇所有自然院落全覆盖; 三是逐步实现以村镇垃圾清运和卫生保洁队伍建设为重点，建立健全我镇农村和 集镇垃圾收集处理组织、制度体系。四是以广泛开展农村和集镇垃圾分类收集处 理的宣传和培训工作为重点，全面提高村民居民自我保洁和公共环境保洁意识。
垃圾分类处理池和户投垃圾池建设分为两个批次进行。第一批是场镇、广青 公路沿线的相关村、“五十百千”示范村和高兴路、高南路沿线的全镇 8 个村 22 个社和一个场镇共计建设 28 个垃圾分类处理池和 112 个户投垃圾池。现已完成 选址工作，正在建设中，力争在 xx 年 6 月 30 日前建成。第二批在 xx 年 12 月 31 日前在全镇 8 个村的其余的 136 个社建立垃圾分类处理池，全镇所有自然院 落的 680 个建设户投垃圾池。
全镇各村统一组织施工，资金由各社、各村筹集。垃圾处理池验收合格后， 由镇财政以奖代补的形式给各村建一个垃圾分类处理池补助 1000 元，一个户投 垃圾池补助 100 元。
为使村民掌握正确的垃圾分类投放方法，要求各村为村民统一印制图文并茂 的垃圾分类投放手册，主要包括避免和减少垃圾产生的措施、垃圾分类方法、垃 圾分类投放的时间地点、垃圾循环再利用的方式、村规民约等信息。通过将宣传 手册发放到每个农户手中，宣传参与垃圾分类改善农村环境的重要意义，培养村 民绿色消费理念和绿色生活方式，做到“勤俭节约、物尽其用”，最大限度避免 或减少生活垃圾产生。
四、强化机制，注重实效 在两年多的整治中，我镇逐步建立起较为全面、详细的环境整治体系，从镇、 村、社、群众中形成四级责任划分，从源头抓实整治活动。一是成立镇城乡环境 综合治理工作小组，制定《高坪镇城乡环境综合治理工作实施意见》等系列文件， 制定工作措施，深化整治工作。二是各村签订高坪镇城乡环境综合治理“进村社” 活动工作目标责任书，成立相应工作小组，强化村社干部意识。三是与店商业主 签订“门前三包”责任书和《关于进一步落实“门前三包”责任制的通知》。镇 机关干部进行责任划分，分段负责，监督店商业主落实“门前三包”责任制，确
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保集镇整治效果。四是以《高坪镇城乡环境综合治理项目资金规划》为依托，加 大道路、基础设施整治投入力度，增强城管中队管理及服务水平。五是制定《高 坪镇城管工作专项绩效考核办法》、《高坪镇城管工作月检查日志》、《高坪镇场镇 各街道保洁人员考勤》等措施，划分具体责任段，对城管队工作人员、清扫保洁 队和清运人员严格考勤考核，对村实行年终目标责任考核，奖惩挂钩，确保整治 高效持久。
五、加大监督，强力推进 为确保整治工作取得实效，防治整治效果反弹，按照《高坪镇城乡环境综合 治理督导工作方案》镇城乡环境综合治理工作小组坚持不定期对各村及各相关部 门工作开展情况进行督查和暗访。督查小组深入到场镇、各村，对环境整治工作 开展情况进行巡查。在检查过程中将发现的问题拍照留存，通过将照片制作成幻 灯片将各村整治情况直观的在会议上进行反映，同时要求各村针对出现的问题 “举一反三”立即进行整改，并上报整改结果，有效的促进了全镇城乡环境综合 整治工作的开展。
通过城管、保洁、清运队伍的共同努力，特别是清扫保洁队伍每天坚持巡回 保洁，常态化管理，场镇保持干净整洁，停放有序。监督、整改措施的有力推进 和机制的不断完善，我镇逐步呈现出镇风文明、镇容整洁的良好状态。
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篇四：城管局生活垃圾分类工作总结
垃圾分类工作总结（精选 6 篇）
时光荏苒，白驹过隙，一段时间的工作已经结束了，回顾过去这段时间的 工作，收获颇丰，我们要做好回顾和梳理，写好工作总结哦。那么问题来了， 工作总结应该怎么写？以下是小编整理的垃圾分类工作总结，希望对大家有所 帮助。
垃圾分类工作总结 1
随着经济的快速发展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量与日俱增， 对环境的压力越来越大，特别是学校，每天都在制造垃圾，如废纸、塑料、废 电池、果皮等，这些垃圾绝大部分是可回收利用的资源。自垃圾分类活动在我 校正式启动以来，我校高度重视，采取多项措施积极在学校中推广垃圾分类。
多个月以来，活动已初见成效，现将该项工作总结如下：
一、提高环保意识，树立分类观念
有人预计，在不久的将来，城市之间的间隔可能不再是绿色的田野，而是 恶臭的垃圾。垃圾问题，是世界性的，我校利用了一切可利用的渠道，对学生 进行垃圾分类知识的宣传。通过校园广播、橱窗校园网络等形式，广泛开展垃 圾分类的宣传、教育和倡导工作，阐明垃圾对社会生活造成的严重危害，宣传 垃圾分类的重要意义，呼吁学生的积极参与。同时教会学生垃圾分类的知识， 使学生进行垃圾分类逐渐成为自觉和习惯性行为。
二、各班加强宣传培训，普及分类方法
各班采用不同形式：如学生上网查资料、图片，或进行调查、采访等搜集 资料，然后利用校会、午间等时间，在班里进行交流，相互受教育，让学生学 会分类垃圾;养成在室内分类的习惯;对分类工作做得好的班级进行表扬奖励。
三、介绍经验，强化推广
开展垃圾分类实践活动，培养环境行为习惯良好习惯的养成需要一个漫长 的过程，光靠纸上谈兵恐怕很难见效。所以我校建议各班根据学生实际，开展 各类垃圾分类实践活动。如将活动延伸至家庭，调查自家生活垃圾构成情况， 并作合理分类;将垃圾分类活动与综合实践活动相结合，合作办手抄报等。形式 多样的活动促进垃圾分类知识在学生心中的内化，潜移默化地影响着他们的行 为。
四、制定措施，落实到位
学校设置分类垃圾筒：垃圾筒上贴上：可回收物、其他垃圾、有害垃圾、 餐厨垃圾。并且通过广播宣传，告诉学生在扔垃圾的时候分类投进不同的桶
里，学校保洁人员在清理垃圾的时候，再分别进行处置。并且鼓励各班设置可 回收垃圾袋或垃圾箱，将本班的可回收物品分类存放，比如我校学生每天喝完 的瓶子，喝完后放进纸箱内，定期卖给废品收费站。所得费用可以作为本班班 费，为同学们买奖品等。这样，既做到了环保，又使同学们树立了节约意识， 还体验到了其中的乐趣。
“垃圾分类，举手之劳，功在当代，利在千秋”。校园垃圾分类可大幅度 地减少垃圾增加带来的污染、节约垃圾无害化处理费用，有利于进行资源再利 用。在校园中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用、节 省资源，还可以培养学生环境保护的意识。普及垃圾分类知识，提高全民环保 意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个绿色、和谐、美 丽、节约型的校园。不仅要让垃圾分类在校园扎根，还要让小手牵大手，营造 全民参与的良好氛围。
垃圾分类工作总结 2
一、推行创新性课程，提升环境意识
一是编创垃圾分类绘本，实现垃圾分类教育游戏化。以学前教育“一园一 品”目标，县中心城区幼儿园普及幼儿垃圾分类绘本编创。通过专题亲子活 动，征集垃圾分类童话小故事，首次汇编“垃圾分类小飞车”绘本。以绘本为 载体，举行垃圾分类小课堂、儿歌、绘本表演、家长助教等活动，引导幼儿在 家中、幼儿园养成垃圾分类的好习惯。
二是编制校本教材，实现垃圾分类教育课程化。为了提高垃圾分类知晓 率，县教育局引导学校自行组织科学、美术、语文学科教师编写首批垃圾分类 校本教材。根据学生认知规律不同，首次编制了适用于小学低段和高段的《垃 圾分类，小事从我做起》校本教材。该教材低段教材 6 课时，高段教材 9 课 时，以满足不同层次学生需要，并在 XX 小学举行了教材首发仪式。县教育局统 一将垃圾分类课程纳入教学不少于 6 课时，确保师生对于垃圾分类的知晓率和 参与率达到 100%。
三是建立首个校园展示馆，实现垃圾分类教育智能化。县教育局在综合执 法局、环保局、文明办等部门的支持帮助下，在 XX 小学成立全县首个垃圾分类 校园展示馆，预计 8 月底完工。通过模型、图片、文字等形式，展示垃圾分类 的意义、方式、作用等。在展馆内，学生还可通过触屏式多媒体设备进行垃圾 分类知识的学习，系统可根据学生的选择和判断即时进行互动式教学。
二、建设节约型校园，践行环境理念
一是深化光盘行动，弘扬节约传统。自 20XX 年起，县教育局组织全县 87 所中小学、幼儿园开展“光盘行动”。在各中小学餐厅”谁知盘中餐，粒粒皆 辛苦”、“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰辛”等“光盘行 动”主题宣传语和图片在食堂的墙壁和餐桌上随处可见，累计已张贴宣传品 20xx 余幅。部分学校开展了泔水称重评比，并将评比结果量化上墙，以班级为
基本单位一餐一称重、一周一评比，纵向班级比、横向年级比，让“光盘行 动”落实于行动，做到光盘行动常规化。
二是控制厨余垃圾数量，实现无害化处理。20XX 年开始，根据省食品安全 县创建要求，县内所有学校的厨余垃圾全部由已获得特许经营权的 XX 生态科技 有限公司进行统一收集、运输、处置。以经济杠杆控制餐厨垃圾数量，对厨余 垃圾按照重量以 105 元/吨的标准收取相应费用，从而促动学校合理配置食品， 从源头上杜绝浪费。严格执行《浙江省餐厨垃圾管理办法》，对不按规定处理 餐厨垃圾的，予以 500 元以上 xx 元以下的罚款。
三是建设智慧生态校园，节约财产资源。利用互联网及信息化手段，大力 推广无纸化办公和教学活动，逐步减少废纸、废渣等废弃物产生。建立了县教 育系统办公平台，实现了文件、通知等信息的无纸化传达。利用智慧教育平 台，开展在线调查和测试，节约了物质成本和时间成本，年均节约资金 8 万余 元。引导各校开展“整洁教材传递行动”，教育学生爱护书本，将音乐、美术 等部分教材传递给低年级继续使用，实现部分教材的循环利用，年均节约教材 xx 余册，节约资金 16 万余元。
三、打造两美化校园，营造环境氛围
一是设置分类垃圾桶，实现资源和垃圾分流。全县学校积极响应“美丽德 清生态德清”建设号召，开展垃圾分类行动，已设置分类垃圾桶 4000 余个，并 结合校园文化建设，在粘贴分类标识的基础上对垃圾桶进行美化，使垃圾桶也 成为校园的一道靓丽风景。各校严格遵循有害垃圾单独投放、其他生活垃圾分 类投放的原则，建立并完善了校内生活垃圾分类台账制度，记录生活垃圾种 类、数量、去向等信息，并与收运单位做好交接、登记和统计等工作。对易腐 类垃圾做到“日产日清”。
二是设立垃圾分类专管员，落实垃圾分类处置工作。全县各学校根据本校 实际，成立了名为“生态卫士”垃圾分类专管员队伍，总计 1000 余人。食堂、 教室、办公室、寝室等所有区域都实施专人负责，对垃圾分类工作进行监督， 并将检查结果作为文明餐桌、文明办公室、文明班级、文明寝室等考核的重要 指标。在实验室建立垃圾分类工作“双卫士”制度，由一名实验员和分管领导 组成，共同负责有毒有害的垃圾的处置。全县各校都建立了实验室危险废物管 理制度，并将实验室危险废物交由有危险废物经营许可证的危险废物集中处置 单位处置，建立交接登记制度，严格执行危险废物转移联单管理制度，坚守 “安全红线”不放松。
三是成立垃圾分类宣传志愿者团队，助推文明城市建设。结合德清县全国 文明创建、巩固卫生县城复评，县教育局组织学校开展卫生、环保、文明等实 践教育活动，XX 四中、XX 中学等学校组织师生成立了首个志愿者小分队、四叶 草社团，向公众宣传垃圾分类知识、发放垃圾分类宣传图册、劝导居民正确的 垃圾分类方式，开展垃圾清理等。上半年，已有 500 余人次参与垃圾分类宣传 教育实践活动，开展实践活动 11 次。
四是小手拉大手，发挥“1+1+1”模式的带动效应。按照“教育一个孩子、 影响一个家庭、带动一个社区、促进整个德清”的要求进一步推动垃圾分类工 作。由学生向家庭发出“垃圾分类我先行”和“垃圾不落地，XX 更美丽”的倡 议，由学生将垃圾分类相关知识带给家庭成员，累计发放倡议书 6 万余份。在 社区开展“垃圾分类知识小课堂”“我是文明小教员”“家庭垃圾分类达人大 比拼”等活动 80 余场，引导更多居民成为垃圾分类的参与者、实践者和推广 者。
垃圾分类工作总结 3
为打造良好的教育学习环境，建立学生环境保护的意识，我校立足课堂教 学和美丽学校创建，通过学生影响家庭，全面推进学校和家庭的垃圾分类处 理，努力做到生活垃圾减量化、资源化、无害化，做好生活垃圾的分类投放、 分类收集、分类利用、分类处理，促进城市文明与生态环境建设。根据区教育 局关于生活垃圾“三化四分”管理工作精神，结合我校实际情况，我校组织开 展了一系列活动。
一、活动制定
1、由学校大队部负责撰写“垃圾分类我先行”教育实践活动方案。整合学 校开展的环境保护、生态文明、公民意识教育等专题教育活动，将垃圾分类系 列活动纳入美丽学校创建工作中。
2、组织开展晨会，以“垃圾分类在我身边”为主题在周一晨会时间，一小 品加解说的形式为全体学生普及垃圾分类的知识，开启了垃圾分类活动的大 门。
3、组织开展垃圾分类主题班会。各中队辅导员组织三至六年级的队员以 “小手拉大手，垃圾分类我先行”为主题开展少先队活动，会中主要以垃圾分 类知识介绍，如何进行垃圾分类，及相关系列活动为主，以促进学生掌握垃圾 分类的知识。同时要求队员通过自己的行动带动家人或周边人一起行动起来。
通过活动，队员们对垃圾分类有了更深刻的了解，并且也能够从自己做 起，从身边做起，用自己的行动影响更多的人参与到活动中来。
4、组织少先队员以雏鹰假日小队的形式开展社会实践活动。活动主要在队 员家中开展，要求队员与家人一起做好每天生活垃圾的分类处理工作，并对每 天的垃圾产量及垃圾减量小妙招进行记录。活动中，队员们积极参与，纷纷记 录下自己的垃圾减量小妙招，并利用课余时间在队员之间互相介绍，互相学 习，完善自身设计的垃圾减量小妙招。
除此之外，队员们还走上街头，走进小区拿着自己亲手制作的垃圾分类宣 传海报向路人普及垃圾分类的知识，动员更多的人加入到行动中。通过活动， 队员们对于环保的`意识也越来越强，校园也变得更加整洁。
5、垃圾分类设施进校园。为了更好地开展垃圾分类工作，学校为每个班 级、每个专用教室、每个楼层均配备了垃圾分类专用垃圾桶，并且在垃圾房设 置了垃圾分类介绍展板，让我们的学生时刻都有垃圾分类的意识，知道自身的 责任。
6、做好“小手拉大手，垃圾分类我先行”系列活动宣传报道工作。注重活 动过程性材料积累，动员全体师生利用身边的各种丰富的媒体渠道宣传垃圾分 类的重要性，这也让更多的家长成为我们的宣传者，让活动开展更加扎实有 效。
二、工作反思
“垃圾分类”是很有意义也很必要的，但由于长久以来观念的影响，很多 情况下我们会忽略其意义。因此，在学校大力开展此活动是有利于学生正确观 念形成的，并且能够同学队员的行动去影响身边周围的其它人。
在活动中，相信无论是学生、老师、家长甚至是一些看见学生宣传的成人 都会有所认识，有所收获。我们会继续为更好的环境而努力。
垃圾分类工作总结 4
为全面贯彻落实《xx 市生活垃圾分类和减量管理办法》等相关文件精神， 我办制定了垃圾分类工作方案，按照方案在辖区 xx 个小区(含城中村)全面推进 垃圾分类相关工作。现将有关工作总结如下：
一、领导重视，全面部署
年初我办招开动员大会，传达有关文件精神，要求全体干部职工本着认真 负责的精神来做好创建工作，要求以城管科牵头，各科室全力配合，并将创建 工作纳入全年工作计划中。同时，要求各社区，物业小区(包含城中村)，切实 履行好职责。
二、真抓实干、狠抓落实
开展“资源回收日”专项活动 1326 场次，现场回收玻璃 12 吨，金属 3.6 吨，塑料 2 吨，纸类 3.2 吨。引导居民养成良好的分类习惯。更新老旧分类垃 圾桶 7358 个。栋楼标识标贴 6290 张，垃圾分类专题培训 134 场(集中大型培训 6 场)，入户宣传 32125 户，更换老旧标贴 28245 张，培养垃圾分类志愿者 487 名，特色垃圾分类活动 356 场。张贴户外大型宣传栏 269 处。发放《xx 市家庭 垃圾分类指引》62456 份。
三、创新举措，难题
垃圾分类是一个改变人习惯的工作，甚至可以把垃圾分类称作“垃圾革 命”。改变人们长期以来的习惯，所涉及的方方面面是一个系统的工程。为此
我办创新性提出了“三期十步法”三期分别为“导入期”“执行期”“维持 期”，其中导入期中又有更具“xx 模式”的“志愿者监督员”。在各小区招集 志愿者，统一培训，教会方法，熟练应用社区垃圾方类操作指南。依靠这些志 原者在日常垃圾分类中起到监督，引导居民的作用。xx 阿姨是一位退休教师， 自从担任志愿者监督员工作以来，和同小区的其它志愿者一道，每天在投放点 巡查，以自己的实际行动影响带动着整个小区的居民。
四、展望未来，制度建设
垃圾分类不是一次活动，也不是一个项目，而是一个“只有开始没有结 束”的工作。为了使我办垃圾分类能够长期持续地开展，逐步成为小区的常规 工作，各项制度保障是必要的。下一步我办将招集各相关方，对垃圾分类的持 续管理提出合适的方案，形成制度，并切实地落实下去，推动垃圾分类工作常 规化开展。
垃圾分类工作总结 5
为节约利用可再生资源，增强学生社会责任感与环境保护意识，培养良好 的生活习惯，提升学校品味，打造学校特色，美化校园环境，学校将从本学期 起组织各班以班级为单位进行垃圾分类回收活动。希望经过全校师生的努力， 人人树立良好的节约意识，并将此项活动融入到学校的日常常规工作中。我校 在 20**年 11 月——12 月份，开展了垃圾分类系列活动。
1、提高环保意识，树立分类观念。
通过校园广播、橱窗校园网络等形式，广泛开展垃圾分类的宣传、教育和 倡导工作，阐明垃圾对社会生活造成的严重危害，宣传垃圾分类的重要意义， 呼吁学生的积极参与。同时教会学生垃圾分类的知识，使学生进行垃圾分类渐 成为自觉和习惯性行为。
2、各班加强宣传培训，普及分类方法。
各班采用不同形式：如学生上网查资料、图片，或进行调查、采访等搜集 资料，然后利用校会、午间等时间，在班里进行交流，相互受教育，让学生学 会分类垃圾；养成在室内分类的习惯；对分类工作做得好的班级进行表奖励， 树立典型，介绍经验，强化推广。
3、制定措施，落实到位。
学校设置分类垃圾筒：垃圾筒上贴上“可回收”和“不可回收”标志，并 且通过广播宣传，告诉学生在扔垃圾的时候分类投进不同的桶里，学校保洁人 员在清理垃圾的时候，再分别进行处置。并且鼓励各班设置可回收垃圾袋或垃 圾箱，本班的可回收物品分类存放，比如我校学生每天喝过奶的奶盒，喝完后 把它按扁，然后放进纸箱内，定期卖给废品收费站。所得费用可以作为本班班
费，为同学们买奖品等。这样，既做到了环保，又使同学们树立了节约意识， 还体验到了其中的乐趣。
4、开展垃圾分类活动的意义
通过在我校开展垃圾分类活动，是同学们明白了：垃圾处理的方法还大多 处于传统的堆放填埋方式，占用上万亩土地；并且虫蝇乱飞，污水四溢，臭气 熏天，严重地污染环境。因此进行垃圾分类收集可以减少垃圾处理量和处理设 备，降低处理成本，减少土地资源的消耗，具有社会、经济、生态三方面的效 益。
(1)减少占地：生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀。垃圾 分类，去掉能回收的、不易降解的物质，减少垃圾数量达 50%以上。
(2)减少环境污染：废弃的电池含有金属汞、镉等有毒的物质，会对人类产 生严重的危害；土壤中的废塑料会导致农作物减产；抛弃的废弃料被动物误 食，导致动物死亡的事故时有发生。因此回收利用可能减少危害性。
(3)坚持不懈：垃圾分类工作是一项需要长期坚持下去的系统工作，同学们 不仅在学校要做到将垃圾进行分类，同时也要告诉自己的家人及其身边人做到 垃圾分类，使我们生存的空间真正变得洁净、明亮!
垃圾分类工作总结 6
x 月 xx 日上午，由市环卫处与我校共同举行的以“积极参与垃圾分类，创 造学校优美环境”为主题的垃圾分类活动在我校正式启动。一个多月以来，活 动已初见成效，现将该项工作总结如下：
一、宣传垃圾分类知识，培养环境保护意识
有人预计，在不久的将来，城市之间的间隔可能不再是绿色的田野，而是 恶臭的垃圾。垃圾问题，是世界性的，我校利用了一切可利用的渠道，对学生 进行垃圾分类知识的宣传。如：在当天的启动仪式上，市环卫处垃圾分类专职 宣传员 xxx 用通俗易懂的语言，向我校千余名师生阐述了进行垃圾分类的重要 性和方法;通过校红领巾广播，以生动的形式让学生了解我国的环境状况，明确 目标，知道我们该做什么，可以做些什么;借助市环卫处向我校发放的 100 多套 宣传册和 20 多幅宣传图片，将垃圾分类活动落实到每个班级;各中队积极行动 起来，将黑板报内容设为“垃圾分类”专题，学生的自我教育能力得到了充分 发挥。
二、开展垃圾分类实践活动，培养环境行为习惯
良好习惯的养成需要一个漫长的过程，光靠纸上谈兵恐怕很难见效。所以 我校德育处建议各班根据学生实际，开展各类垃圾分类实践活动。如低年级举 行“伸伸手，弯弯腰，把垃圾送回家”实践活动比赛，给表现优秀的小朋友颁
发了“环保章”;中年级则将活动延伸至家庭，调查自家生活垃圾构成情况，并 作合理分类;高年级将垃圾分类活动与综合实践活动相结合，合作办手抄报等。
形式多样的活动促进垃圾分类知识在学生心中的内化，潜移默化地影响着 他们的行为。
三、举行垃圾分类知识竞赛，强化主人翁意识
我校于 x 月 xx 日下午，组织四～六年级的近 xxx 名学生参加了市小学生垃 圾分类知识竞赛。由于前阶段各班已利用晨会、班队会时间充分学习了有关垃 圾分类的知识，学生答题已变得非常轻松，他们对我市垃圾分类这项工程提出 了许多建设性的意见和建议，并设计了较多构思巧妙、言语婉转的垃圾分类宣 传标语。此时的他们，已经深感作为小常熟肩上那份沉甸甸的责任。最终，有 xx 名学生分获一、二、三等奖。在 x 月 x 日下午的颁奖典礼上，市环卫处的有 关领导给予队员们殷切的希望——不仅要勤奋学习，还要从现在做起，积极参 与垃圾分类，为环保出力。
四、组织参观垃圾焚烧发电厂，感受垃圾分类意义
x 月 xx 日下午，我校 xx 多名师生代表参观了 xxxx 热电能源有限公司(市 垃圾焚烧发电厂)。他们在工作人员的带领下，仔细察看了焚烧炉口和中控室工 程设施及垃圾焚烧情况，并大致了解了焚烧垃圾产生电能的原理。当队员们了 解到每天这里会接纳 xxx 多吨城市生活垃圾，而焚烧一吨垃圾可产生 xxx 度左 右的电能时，都欣喜万分，暗下决心一定要从自身做起，发动周围人，将垃圾 正确分类，为我市的垃圾焚烧发电工程献出绵薄之力。
“垃圾分类，举手之劳，功在当代，利在千秋”，尽管这项活动已接近尾 声，但我校师生垃圾分类的脚步不会停止，不仅要让垃圾分类在校园扎根，还 要让小手牵大手，营造全民参与的良好氛围。
篇五：城管局生活垃圾分类工作总结
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生活垃圾分类工作总结 5 篇
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生活垃圾分类工作总结（5 篇） 工作总结一 1、提高环保意识，树立分类观念 有人预料，在不久的将来，城市之间的间隔可能不再是绿色的田 野，而是恶臭的垃圾。垃圾问题，是世界性的，我校利用了一切可利 用的渠道，对学生进行垃圾分类学问的宣扬。通过校内广播、橱窗校 内网络等形式，广泛开展垃圾分类的宣扬、教化和提倡工作，阐明垃 圾对社会生活造成的严峻危害，宣扬垃圾分类的重要意义，呼吁学生 的主动参与。同时教会学生垃圾分类的学问，使学生进行垃圾分类渐 渐成为自觉和习惯性行为。
2、各班加强宣扬培训，普及分类方法。
各班接受不同形式：如学生上网查资料、图片，或进行调查、 采访等搜集资料，然后利用校会、午间等时间，在班里进行沟通，相 互受教化，让学生学会分类垃圾;养成在室内分类的习惯;对分类工作 做得好的班级进行表扬嘉奖，树立典型，
3、介绍阅历，强化推广 开展垃圾分类实践活动，培育环境行为习惯良好习惯的养成须要 一个漫长的过程，光靠纸上谈兵生怕很难见效。所以我校建议各班依
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据学生实际，开展各类垃圾分类实践活动。如将活动延长至家庭，调 查自家生活垃圾构成状况，并作合理分类;将垃圾分类活动与综合实 践活动相结合，合作办手抄报等。形式多样的活动促进垃圾分类学问 在学生心中的内化，潜移默化地影响着他们的行为。
4、制定措施，落实到位。
学校设置分类垃圾筒：垃圾筒上贴上：可回收物、其他垃圾、 有害垃圾、餐厨垃圾。并且通过广播宣扬，告知学生在扔垃圾的时候 分类投进不同的桶里，学校保洁人员在清理垃圾的时候，再分别进行 处置。并且激励各班设置可回收垃圾袋或垃圾箱，将本班的可回收物 品分类存放，比如我校学生每天喝完的瓶子，喝完后放进纸箱内，定 期卖给废品收费站。所得费用可以作为本班班费，为同学们买奖品等。
这样，既做到了环保，又使同学们树立了节约意识，还体验到了其中 的乐趣。
“垃圾分类，举手之劳，功在当代，利在千秋”。校内垃圾分类 可大幅度地削减垃圾增加带来的污染、节约垃圾无害化处理费用，有 利于进行资源再利用。在校内中开展垃圾分类回收利用的活动，不但 可以使资源循环再利用、节约资源，还可以培育学生环境爱护的意识。
普及垃圾分类学问，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾 分类处理政策，建设一个绿色、和谐、美丽、节约型的校内。不仅要 让垃圾分类在校内扎根，还要让小手牵大手，营造全民参与的良好氛 围。工作总结二
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时间：2021 年 x 月 x 日
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地球，是我们人类赖以生存的家园。但是，近十几年来，我们的 生活环境不断遭遇破坏，全球气温上升，白色垃圾，水资源被污染…… 这些问题的始作俑者还是我们人类。
我们每个人每天都会扔出很多垃圾，您知道这些垃圾它们到哪 里去了吗?它们通常是先被送到堆放场，然后再送去填埋。垃圾填埋 的费用是昂扬的，处理一吨垃圾的费用约为 200 元至 300 元人民币。
而仅北京市日产垃圾就有 12000 吨，目前面积在 36 平方米以上的垃 圾堆在北京五环路以内有 700 多处，占地 500 多万平方米，每年在 3-5%的速度增加。人们大量地消耗资源，大规模生产，大量地消费， 又大量地产生着废弃物。被废弃的垃圾填埋场不复为耕地，也无法建 成生活小区。因此，垃圾分类势在必行。
我校在 20xx 年 11 月——20xx 年 12 月份，开展了垃圾分类系 列活动。
1、提高环保意识，树立分类观念。
通过校内广播、橱窗校内网络等形式，广泛开展垃圾分类的宣 扬、教化和提倡工作，阐明垃圾对社会生活造成的严峻危害，宣扬垃 圾分类的重要意义，呼吁学生的主动参与。同时教会学生垃圾分类的 学问，使学生进行垃圾分类渐渐成为自觉和习惯性行为。
2、各班加强宣扬培训，普及分类方法。
各班接受不同形式：如学生上网查资料、图片，或进行调查、 采访等搜集资料，然后利用校会、午间等时间，在班里进行沟通，相
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互受教化，让学生学会分类垃圾;养成在室内分类的习惯;对分类工作 做得好的班级进行表扬嘉奖，树立典型，介绍阅历，强化推广。
3、开展垃圾分类班队主题活动。
我校各班和少先队部共同协作，开展了有关垃圾分类的班队主 题教化活动。全班的学生分为不同的组别，以不同的主题来进行向大 家展示垃圾分类的日经常识。例如班队的题目新颖 独特，如“举手之 劳，变更世界”，“小小环保袋，还我奇特心愿”等。主题的班队内容特 殊丰富，有的同学还做了幻灯片，配了音乐，特殊精彩。通过活动， 让全校学生了解了更多的垃圾分类学问，更深层次的体会到了垃圾分 类的重要性和必要性。
4、成立师生垃圾分类宣扬志愿队。
学校成立 25 人的老师垃圾分类宣扬志愿队及 40 人的学生垃圾 分类宣扬志愿队。师生志愿队在师生团队中加强不同形式的垃圾分类 常识，并时刻督促师生在日常教学生活中对垃圾分类的行为养成。学 校对表现好的师生垃圾分类宣扬志愿队员进行评奖，并在全校校会上 颁发了奖状和奖品。以此激励同学们都来了解垃圾分类，都主动参与 垃圾分类，使有限的资源能得到重复利用，是我们生活的环境能变得 更加干净。
5、制定措施，落实到位。
学校设置分类垃圾筒：垃圾筒上贴上“可回收”和“不行回收”标 记，并且通过广播宣扬，告知学生在扔垃圾的时候分类投进不同的桶
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里，学校保洁人员在清理垃圾的时候，再分别进行处置。并且激励各 班设置可回收垃圾袋或垃圾箱，将本班的可回收物品分类存放，比如 我校学生每天喝过奶的奶盒，喝完后把它按扁，然后放进纸箱内，定 期卖给废品收费站。所得费用可以作为本班班费，为同学们买奖品等。
这样，既做到了环保，又使同学们树立了节约意识，还体验到了其中 的乐趣。
6、开展垃圾分类活动的意义。
通过在我校开展垃圾分类活动，是同学们明白了：垃圾处理的 方法还大多处于传统的堆放填埋方式，占用上万亩土地;并且虫蝇乱 飞，污水四溢，臭气熏天，严峻地污染环境。因此进行垃圾分类收集 可以削减垃圾处理量和处理设备，降低处理成本，削减土地资源的消 耗，具有社会、经济、生态三方面的效益。
(1)削减占地：生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严峻 侵蚀。垃圾分类，去掉能回收的、不易降解的物质，削减垃圾数量达 50%以上。
(2)削减环境污染：废弃的电池含有金属汞、镉等有毒的物质， 会对人类产生严峻的危害;土壤中的废塑料会导致农作物减产;抛弃的 废弃料被动物误食，导致动物死亡的事故时有发生。因此回收利用可 能削减危害性。
(3)变废为宝：我国每年运用塑料快餐盒达 30 亿个，便利面碗 5-6 亿个，废塑料占生活垃圾的 3-7%。1 吨废塑料可回炼 600 公斤无
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时间：2021 年 x 月 x 日
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铅汽油和柴油。回收 1500 吨废纸，可免于砍伐用于生产 1200 吨纸 的林木。一吨易拉罐熔化后能结成一吨很好的铝快，可少采 20 吨铝 矿。生产垃圾中有 30%-40%可以回收利用，应珍惜这个小本大利的资 源。
(4)坚持不懈：垃圾分类工作是一项须要长期坚持下去的系统工 作，同学们不仅在学校要做到将垃圾进行分类，同时也要告知自己的 家人及其身边人做到垃圾分类，使我们生存的空间真正变得干净、光 明!工作总结三
金山初级中学作为首轮金山区学校垃圾分类试点学校，努力推动 学校垃圾分类工作，号召全校师生主动参与到垃圾分类工作中，树立 绿色低碳、环保健康的生活理念，通过小手牵大手，辐射家庭和社区， 营造全社会都来关切生活垃圾分类工作，践行生活垃圾分类的良好氛 围。
一、建立机制，长效管理 1、部门联动，全员参与：建立垃圾分类试点工作领导小组、学 校党支部、教化处、校务办、工会、红十字会等各部门形成合力，全 体师生主动参与。
为了扎实、有效地推动垃圾分类和处理工作，加大对此项工作 的组织协调，提高各级、各类人员的相识，我们成立了垃圾分类和处 理工作领导小组。通过系列活动使全校师生树立绿色观念，举办相关 的专题讲座，开设图文并茂的专栏;校内干净，教室整齐，卫生无死
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角，垃圾分类统一处理，不对校内及周边环境产生污染。教化处：负 责各学科环境渗透教化，各学科教化中有渗透环境的支配、教案及有 关资料。总务处：为活动供应支持与保障。
2、创建模式，简便易行：在学校构建日常垃圾按“有害垃圾、 可回收物、其他垃圾”三分类，餐厨垃圾、电子废弃物专项回收的“小 分类、大分流”收集模式。
3、创优评优，长效管理：将学校垃圾分类工作纳入常态化管理。
同时在校内通过评比垃圾分类优秀宣扬员、示范员、示范班等途径， 树立典型，激励先进。
二、做好垃圾分类设施设备布点和保障工作，逐步纳入常规管 理
1、将上级分发的不同分类垃圾桶合理的布点在学校校内之中， 保证垃圾桶整齐、规范、齐全，四周环境整齐。依据布局，适当添置 垃圾分类设施设备，以便进一步完善，使垃圾分类垃圾桶能尽力做到 便利运用。
2、严格依据上级要求，与有资质的垃圾清运(含参与垃圾清运) 公司签订清运合同，并随时监控垃圾清运状况。刚好依据不同分类与 垃圾清运公司联系，完成分类清运工作。特殊是餐厨垃圾、废剩油等 的清运工作。
3、支配保洁员进行垃圾协助分拣，削减垃圾混装现象。
4、做好学校办公类电子废弃物按规定上报工作。
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5、做好其他与垃圾分类工作相关的配套工作和相关教化活动的 后勤保障工作。
6、经常性做好横幅等宣扬工作。
三、制定严格的垃圾分类制度及实施细则。
①垃圾分类：分塑料瓶类、铝箔包类、纸类、废弃物。
②回收时间及地点：物品按类分放，不行回收类放垃圾筒集中 处理 ③回收收入：各班回收收入充作各班班费。
④实施要点：全校师生共同参与垃圾分类及资源回收工作。资 源回收品，各班各自整理集中于各班存放处，由盈寅保洁公司清洁每 周四回收一次。树叶、树枝、杂草及木制类垃圾放到校垃圾筒集中处 理。一般废弃物之垃圾丢入垃圾箱，每日由清洁人员清运处理。
四、全面推动垃圾分类教化宣扬活动，努力提升知晓率和践行 率 1、通过各种途径开展垃圾分类专题常态宣扬活动。
学校通过老师大会、班会课、升旗仪式国旗下讲话、健康教化、 环境教化专题教化、红枫叶广播台、板报、宣扬栏、宣扬横幅、倡议 书、告家长书、大屏幕、专题讲座等多种形式开展的垃圾分类普及教 化，不断提高师生垃圾分类的学问和意识。总之，通过宣扬、教化、 引导，强化学生人文素养和良好行为习惯，绿色环保意识在学生心中 深深地扎下了根，爱护环境的实力大大提高。
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为了进一步宣扬建设低碳城市与垃圾分类学问，引导全体师生 人人参与到垃圾分类中，学校还将此活动延长到家庭和社区，将开展 “大手牵小手---百万家庭低碳行，垃圾分类我先行”活动，激励学生 向身边的亲人或居民们宣扬低碳生活从我做起，垃圾分类从我做起的 生活理念，使理念深化人心。
通过这样的讲座，号召大家逐步养成低碳、环保、垃圾分类的 好习惯，引导大家逐步转变倒垃圾的习惯。低碳环保是一个全民的意 识，我们大家都务必要有这个观念，这才是低碳环保真正的意义
2、通过各种活动践行垃圾分类。
(1)通过特殊钟队会、班会课等途径，开展学生垃圾分类专题教
化活动。
(2)通过电子小报、学生书画和垃圾分类科技探究等活动，开展
学生垃圾分类教化升华活动。
(3)通过结合清洁家园、上街宣扬、和社区结对共建等活动，开
展师生垃圾分类社会践行活动。
为充分开展环保活动，各班自主成立环保小队，他们不但平常
坚持学习、搜集、沟通、宣扬环保学问，而且自觉开展活动，负责班 内环境卫生保洁，随时清除污物。
(4)开展垃圾分类识别、学问竞赛等多种教化或实践活动。
在垃圾分类活动中，学校大队部发起的“我的环保主见”绿箱子 废电池回收活动在学校连廊实行。队员们热忱高涨，纷纷带来了自己
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家中的废电池，参与“我的环保主见”活动，将废电池投入到绿箱子中， 在“环保提倡”上签上自己神圣的名字。负责的队员们给参与的队员贴 上了“争当低碳小卫士”的粘纸，还附送了一块小橡皮，寓意我们要努 力擦去破坏环境的行为，提倡绿色行动。
(5)我们还将绿色行动向社区延长，我们与共建单位签署了“金山 初级中学社会实践基地”的协议，使学生能经常搞一些公益劳动、宣 扬等，各种活动的扎实稳步开展，优化了社区环境，亲密了社区关系， 促进全社会都来爱护自己的生存环境，扩大了社会影响，使得一名学 生影响一个家庭，一个家庭辐射一个小社区，带动了家庭、社区的绿 色行动。
把“垃圾分类工作”坚持到底!工作总结四 20xx 年以来，为实行县委县政府关于公共机构生活垃圾分类工 作相关文件精神，县农机局多重举措主动开展公共机构生活垃圾分类 工作，充分发挥示范引领作用。现将有关状况总结如下：
一、开展的主要工作 一是制定实施方案，明确目标措施。成立农机局生活垃圾分类及 减量工作领导小组，由主要负责人任组长，局分管同志为副组长，明 确了办公室副主任作为垃圾分类工作具体经办人员;方案同时明的确 施范围、目标任务、分类要求和具体措施等，坚固树立“创新、协调、 绿色、开放、共享”的发展理念，推动本局公共机构生活垃圾强制分 类高质量、高效率、可持续发展。
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二是发放公共机构生活垃圾分类倡议书。以“举手之劳小动作， 破解环境大难题”为主题，提倡广袤干部职工学习驾驭垃圾分类政策 学问当好宣扬员、养成保持低碳环保生活习惯当好引导员、主动维护 垃圾分类成果当好督导员。
三是开设宣扬专栏。在办公楼主要出入口张贴垃圾分类宣扬海 报，以图文并茂的形式进行垃圾分类宣扬，营造“垃圾分类，从我做 起”的良好氛围。
四是投放生活垃圾分类垃圾桶。特地订制分类垃圾桶，投放在 办公大楼出入口、办公室、会议室、卫生间等场所，共计投放约 40 只。
二、存在不足 截至目前，我局已与环卫处签约，实现餐厨垃圾、其他垃圾定时 定点、直收直运、日产日清，全体人员能够依据相关要求进行垃圾分 类投放，生活垃圾资源化、减量化、无害化处理的氛围基本形成，应 当说取得了确定成效，但是与群众期望达到的效果还有不小差距，确 定程度上存在群众中消极抵触不愿分、感到麻烦懒得分、被动应付随 性分、了解不够不会分等状况，特殊是前来办事人员顺手扔垃圾现象 比较普遍，说明垃圾分类学问的普及程度还有待提高。
三、下一步打算 一是进一步加大宣扬引导力度。接着深化开展业务培训机形式多 样的宣扬教化活动，在机关内部营造良好的垃圾分类减量氛围，同时
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扩大宣扬范围，在机关院内醒目位置张贴有关垃圾分类减量学问海 报，引导办事人员共同遵守垃圾分类规定。
二是进一步加大检查督查力度。在容器标识、颜色、宣扬氛围 布置、台账等方面进行查漏补缺，针对少数职工参与垃圾分类的主动 性不足、分类投放质量较差的状况，刚好进行检查通报，并实行问责 等刚性措施。
三是进一步加强信息报送工作。主动与主管部门加强沟通联系， 征求指导看法，刚好上报垃圾分类工作开展状况，确保完成公共机构 实施生活垃圾强制分类全覆盖等一系列任务。工作总结五
2021 年普陀区教化系统在区生活垃圾分类减量办公室的指导 下，依据区的统一部署，在全区中小学、幼儿园中全面开展了生活垃 圾分类减量宣扬教化和实施工作，取得了确定成效。现将有关工作总 结如下：
一、做好宣扬动员工作 垃圾分类工作是绿色可持续发展的基础环保工作，普及程度体现 了社会的文明程度。教化局为抓好孩子的垃圾分类常识教化，要求各 校将生活垃圾分类减量常识纳入专题教化内容，在幼儿园实施生活垃 圾分类减量启蒙教化，在中小学实施垃圾分类常识教化。利用教工大 会和学生班会课时间，广泛进行垃圾分类意义的宣扬和垃圾分类概念 界定的介绍。结合地球日、环境宣扬日等环保特定日，外请专家实行 教化讲座，让学生了解更多的环保学问。
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二、做好责任落实工作 教化局要求各学校落实垃圾分类实施的主体责任，明确分管领 导、管理部门及内部管理岗位职责，做好垃圾源头分类减量的培训、 督促、检查、订正工作。与具备相关资质的垃圾收运单位签订协议或 合同，按时分类收运。在做好分类收运的基础上，刚好总结推广生活 垃圾分类工作的阅历做法，定期分析垃圾分类工作中存在的问题，确 保垃圾源头减量、全程分类有效落实。
三、立足课堂教学，扎实开展环保教化 课堂是实施素养教化的主渠道，同时也是环保教化的好场所，老 师在各科教学，尤其是品社、语文、自然、探究等学科的教学中有机 地渗透环保教化；中高年级班级进行环境教化主题会，开展各种形式 进行教化，形成了环保良好的氛围；班级成立环保小组，细致收集信 息，整理资料，进行环保学问的探讨和探究。
例如：长征中心小学将垃圾分类学问与自然学科相结合，让学 生通过朗朗上口的对话问答形式，讲解并描述了生活垃圾分类的重要 性及分类要求。同时，扶植学生树立:垃圾分类的最终目的是削减垃 圾的理念。指导他们把到处丢弃的树叶、果皮、剩菜剩饭变成人见人 爱的环保酵素。有的可以喷，用于施肥;有的可以喝，可以扶植消化、 降血脂。
四、主动开展主题实践活动 各学校组织实施特色系列活动。主动参与各类市区级环保杯赛，
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编号：
时间：2021 年 x 月 x 日
学无止境
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培育青少年垃圾分类、源头减量意识和责任，展示学校垃圾分类减量 实践活动成果。
通过亲子活动影响学生家庭投身到垃圾分类行动之中。同时通 过社区活动，让学生主动参与到社区垃圾分类宣扬和实践当中，与社 区居一起共同行动，提升社区的整体文明水平。
例如：上海外国语高校尚阳外国语学校通过视察发觉，学校每 天丢弃的垃圾中，厨余和绿植产生的垃圾占了很大的比重。假如能够 将这些垃圾有效的利用起来，将它们制成植物生长的有机肥料。既削 减了学校丢弃的垃圾总量又削减了对环境的污染；同时削减了化学肥 料的运用，减缓了对土壤的污染，使植物能够更“绿色”地生长。
于是，学校开展了“厨余绿植再利用制造‘养分’有机肥”项目活动， 学生们从中学会了将厨余和绿植垃圾制造有机肥的方法，通过这个活 动培育了孩子们的环保意识，一次次绿色实践，传达着孩子们对环境 的酷爱、对环保的关注，也引起了家庭的关注，将此方法在家庭中推 广运用，从而产生更广泛的社会效应。
生活垃圾分类减量是一项长期性的工作，我们将主动探究垃圾 分类的长效运营机制，在现有工作基础上进一步扩大宣扬教化的覆盖 面，使得更多的学校老师和学生能加入到生活垃圾分类减量工作的队 伍中来，为珍惜资源，建设环保、绿色、文明的新普陀做出贡献！
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篇六：城管局生活垃圾分类工作总结
生活垃圾分类工作总结 5 篇
篇一生活垃圾分类做好公共机构生活垃圾分类工作是节约 社会资源，净化工作生活环境，减少处理投入等一举多得的好 事。赣州市国资委认真贯彻《赣州市生活垃圾分类工作》精神， 加强宣传引导，强化工作措施，扎实推进国资委机关公共机构 生活垃圾分类工作，进一步提升全委节约型机关建设水平，推 进绿色发展。
01 制定，明确目标措施 出台了市国资委《关于生活垃圾分类工作实施方案》，以 文件形式下发。明确目标任务、分类方式、实施步骤和工作要 求等，牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念， 推进国资委公共机构生活垃圾分类工作高质量、高效率、可持 续开展。
02 加强宣传培训，提高思想认识 一是强化宣传引导，通过发放分类宣传册、张贴分类标语、 设置分类投放垃圾桶、学习垃圾分类常识等形式，在国资委机 关营造了浓厚的垃圾分类工作宣传氛围，提高干部垃圾分类意 识，掌握垃圾分类基本常识；二是结合保文创卫活动，组织机 关干部开展垃圾分类志愿活动，每周四组织志愿者到责任社区、 路长段开展垃圾分类宣传、卫生整治等活动，教育引导群众进 行生活垃圾垃圾分类投放。
03 规范设施配置，强化分类投放
按照有害垃圾、餐厨废弃物、可回收物、其他垃圾等四类， 划分标准，在办公楼设置投放设施，张贴醒目标识。每个办公 室配置一只可回收物垃圾收集容器，每个楼层配置一组垃圾分 类容器，尽量做到容器配置规范、干部投放方便、保洁收运便 捷。
04 开展督促检查，严格考核评价 严格落实《生活垃圾分类工作考核评价办法》，对国资委 各科室办公室公共机构生活垃圾分类工作进行考评，及时总结 梳理实施情况，推广先进典型经验，推动形成良好的示范效应， 推进公共机构生活垃圾分类工作有力有效开展。
篇二生活垃圾分类工作总结为贯彻落实《关于推进党政机 关等公共机构生活垃圾分类工作的通知》，我局第一时间落实 了文件要求，扎实推进机关生活垃圾分类处置工作，结合实际， 制定方案。
我分局于 9 月 17 日完成对全局大楼分类垃圾桶的放置工 作，在局大楼院内放置 3 个垃圾桶，包括：可回收垃圾桶，其 他垃圾桶，有害垃圾桶。在一楼大厅放置 3 个垃圾桶，普通楼 层放置 2 个垃圾桶，卫生间放置 2 个垃圾桶。
从节约能源资源做起，留住绿水青山，建设生态文明的高 度，教育引导干部职工增强生态道德意识，理性勤俭节约，反 对铺张浪费，从身边做起，从点滴做起。从源头实现生活垃圾 减量，养成主动分类、自觉投放的行为习惯，形成垃圾分类人 人有责、人人尽力、人人作为的良好氛围。
篇三生活垃圾分类工作总结绿风吹过，我们不知道我们的 校园会因此改变多少，但我们希望绿风行动等够传承下去，一 代一代，净化着校园，净化着我们的心灵。
今天，我们班的综合活动生活中的垃圾完成了成果展示课 的内容。同学们因为亲自去活动了，所以汇报起来很有条理。
我原本以为农村的孩子在成果展示课上的表现不及城市的孩子， 但今天的表现我很满意。
本次活动同学们通过上网查询，看电视，访谈资深人士， 查课外书，走访调查，实施考察，亲自实验等方式分别对垃圾 的圾的危害，垃圾的变废为宝等内容进行了研究。全班共分为 五个组，分别设立赵旭斌、相丽佳、高源、李雪舰张宏艳为组 长组织研究。
在开题课上，大家对我班每天产生的垃圾，我班的高峰家 庭一周产生的垃圾和我校每天产生的垃圾情况进行了了解。通 过了解发现我们日常生活中产生了许多的垃圾，于是我们设立 了本次综合活动的主题生活中的垃圾。然后我充分放手，让学 生各抒己见，说明自己真心想要研究的有关生活中的垃圾的问 题。
同学们畅所欲言，最后在教师的引导下设立了本次活动的 五个子课题，即垃圾的圾的危害，垃圾的变废为宝。然后我们 全体同学以最想要研究的子课题为载体开始自由结组，然后从 组员中举手表决了该组的组长赵旭斌、相丽佳、高源、李雪舰 张宏艳。然后每组的组员在组长的带领下，在教师的指导下撰
写了研究计划，组员们也都建立了联系卡。看着他们的积极劲， 我真的很高兴。
此后同学们利用了一个多月的时间进入研究活动，教师也 及时了解同学们的活动情况，并给给予了他们相应的指导，还 有很多的同学为了研究共同的子课题互相通了 ，那劲头真 是十足。
在成果展示课上，各位组长先介绍了本组的研究课题及分 工情况，然后各成员分别阐述了自己的活动情况，他们的语言 虽不是很精炼，但都介绍的条理很清晰，在同学们的汇报过程 中，我感到同学们是真心投入到活动中了，并把自己的活动过 程记录了下来。
其中研究垃圾的变废为宝的那一组，有很多成员是亲自动 手做了一些作品。吴迪、刘硕等同学的作品还不错呢他们通过 展示实物和介绍制作过程还进行的。同学们都听得很认真，时 常对他们的介绍和作品报以掌声。
通过本次活动，同学们更深层次地认识到了垃圾的有关知 识，从学生了解垃圾的种类，认识垃圾与生活环境的关系;提 高环境保护能力、社会实践能力;培养学生收集、分析和利用 信息的能力。
篇四生活垃圾分类工作总结我们的生活中会产生太多太多 的废品，但是这些堆积如山的废品，却没能得到妥善的安排， 掩埋、焚烧，这些都不是能将它们的危害化为最小的办法，终 归最后伤及的也是我们的环境。
想要让危害不在是危害，污染不再是污染，那么的办法， 就是讲污染转变，将它变成能为我们所用的东西!就算是我们 随手丢弃的垃圾，也可以在智慧的影响下变成丰富的资源。虽 然不是所有的废品都能被我们再次利用，但是只是能回收的那 部分废品，就已经为地球减少了很大的负担。
最近有些城市推行了垃圾分类的政策，为了更上时代的潮 流，为了提高学生们的环保意识，我们的学校也展开了垃圾会 分类，校园更活动，学校号召大家一起学会垃圾的分类。
一、活动的序幕 为了让同学们能够自我去寻找一些关于垃圾的回收以及分 类的资料，也为了让我们贡献出自己在垃圾分类上面的心得， 学校让我们每个班的同学都上将自己对垃圾分类或是放面心得 的广播稿。当然每次活动都少不了的黑板报也是需要按时完成。
这些活动前的准备不仅大大的提高了同学们对垃圾分类的 意识，连带这学校的环境也在大大的改善。在实行期间，学校 不仅每天都播出许多优秀的广播稿，还有各班各式各样的黑板 报也都展示在我们眼前，让很多围观的同学都或多或少的了解 了垃圾分类的知识。
二、知识的学习 在活动开始的时候，老师带领着我们一起讨论和学习了垃 圾回收和分类的小常识，偶尔在路过的时候也能看到其他老师 也在捧着手册学习。
我们想要做好垃圾的分类，那就必须有科学的垃圾分类管 理的知识才行!不然分错垃圾，不仅没能帮忙，反而还会添乱! 这写知识虽然学者听简单，但当真正做起来的时候，却发现自 己有许多的盲点和错误的认识，班会课上的学习让我们都有了 许多发现，连老师都惊呼不断。
在这次的知识学习当中，我们全校的师生都得到了收获， 走在的小路上，许多同学在路上都在不停的聊着垃圾分类的知 识。
三、活动正式开始 在活动开始的这一周里，在各班的垃圾主要投放点都设置 有分类的垃圾桶，并设置有检查人员。通过评比错误的次数作 为下周流动红旗的主要评分规则。
在这次活动中，虽然我们班一直努力的做好自己自己的分 类，但是到底还是没能在细节方面胜过对方，导致了我们和鲜 艳的流动红旗擦肩而过。虽然我们都感到可惜，但这并不是我 们真正值得后悔的地方，自己并没有在垃圾的分类上做好这点， 才是更值得我们反思的。虽然只是几个人犯下的错误，但却影 响了一个班级，就像我们在以往的生活中以为自己丢掉的垃圾 只是一小块，但其实影响的却会整个环境! 篇五生活垃圾分类工作总结绿风吹过，我们不知道我们的 校园会因此改变多少，但我们希望绿风行动等够传承下去，一 代一代，净化着校园，净化着我们的心灵。
今天，我们班的综合实践活动生活中的垃圾完成了成果展 示课的内容。同学们因为亲自去活动了，所以汇报起来很有条 理。我原本以为农村的孩子在成果展示课上的表现不及城市的 孩子，但今天的表现我很满意。
本次活动同学们通过上网查询，看电视，访谈资深人士， 查课外书，走访调查，实施考察，亲自实验等方式分别对垃圾 的圾的危害，垃圾的变废为宝等内容进行了研究。全班共分为 五个组，分别设立赵旭斌、相丽佳、高源、李雪舰张宏艳为组 织研究。
在开题课上，大家对我班每天产生的垃圾，我班的高峰家 庭一周产生的垃圾和我校每天产生的垃圾情况进行了了解。通 过了解发现我们日常生活中产生了许多的垃圾，于是我们设立 了本次综合实践活动的主题生活中的垃圾。然后我充分放手， 让学生各抒己见，说明自己真心想要研究的有关生活中的垃圾 的问题。
同学们畅所欲言，最后在教师的引导下设立了本次活动的 五个子课题，即垃圾的圾的危害，垃圾的变废为宝。然后我们 全体同学以最想要研究的子课题为载体开始自由结组，然后从 组员中举手表决了该组的赵旭斌、相丽佳、高源、李雪舰张宏 艳。然后每组的组员在组长的带领下，在的指导下撰写了研究 计划，组员们也都建立了联系卡。看着他们的积极劲，我真的 很高兴。
此后同学们利用了一个多月的时间进入研究活动，也及时 了解同学们的活动情况，并给给予了他们相应的指导，还有很 多的同学为了研究共同的子课题互相通了 ，那劲头真是十 足。
在成果展示课上，各位组长先介绍了本组的研究课题及分 工情况，然后各成员分别阐述了自己的活动情况，他们的语言 虽不是很精炼，但都介绍的条理很清晰，在同学们的汇报过程 中，我感到同学们是真心投入到活动中了，并把自己的活动过 程记录了下来。
其中研究垃圾的变废为宝的那一组，有很多成员是亲自动 手做了一些作品。吴迪、刘硕等同学的作品还不错呢他们通过 展示实物和介绍制作过程还进行的。同学们都听得很认真，时 常对他们的介绍和作品报以掌声。
通过本次活动，同学们更深层次地认识到了垃圾的有关知 识，从了解垃圾的种类，认识垃圾与生活环境的关系;提高环 境保护能力、社会实践能力;培养收集、分析和利用信息的能 力。
篇七：城管局生活垃圾分类工作总结
工作总结一
生活垃圾分类工作总结（5 篇）
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1、提高环保意识，树立分类观念
有人预计，在不久的将来，城市之间的间隔可能不再是绿色的田野， 而是恶臭的垃圾。垃圾问题，是世界性的，我校利用了一切可利用的 渠道，对学生进行垃圾分类知识的宣传。通过校园广播、橱窗校园网 络等形式，广泛开展垃圾分类的宣传、教育和倡导工作，阐明垃圾对 社会生活造成的严重危害，宣传垃圾分类的重要意义，呼吁学生的积 极参与。同时教会学生垃圾分类的知识，使学生进行垃圾分类逐渐成 为自觉和习惯性行为。
2、各班加强宣传培训，普及分类方法。
各班采用不同形式：如学生上网查资料、图片，或进行调查、采访等 搜集资料，然后利用校会、午间等时间，在班里进行交流，相互受教 育，让学生学会分类垃圾;养成在室内分类的习惯;对分类工作做得好 的班级进行表扬奖励，树立典型，
3、介绍经验，强化推广
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开展垃圾分类实践活动，培养环境行为习惯良好习惯的养成需要一个 漫长的过程，光靠纸上谈兵恐怕很难见效。所以我校建议各班根据学 生实际，开展各类垃圾分类实践活动。如将活动延伸至家庭，调查自 家生活垃圾构成情况，并作合理分类;将垃圾分类活动与综合实践活 动相结合，合作办手抄报等。形式多样的活动促进垃圾分类知识在学 生心中的内化，潜移默化地影响着他们的行为。
4、制定措施，落实到位。
学校设置分类垃圾筒：垃圾筒上贴上：可回收物、其他垃圾、有害垃 圾、餐厨垃圾。并且通过广播宣传，告诉学生在扔垃圾的时候分类投 进不同的桶里，学校保洁人员在清理垃圾的时候，再分别进行处置。
并且鼓励各班设置可回收垃圾袋或垃圾箱，将本班的可回收物品分类 存放，比如我校学生每天喝完的瓶子，喝完后放进纸箱内，定期卖给 废品收费站。所得费用可以作为本班班费，为同学们买奖品等。这样， 既做到了环保，又使同学们树立了节约意识，还体验到了其中的乐趣。
“垃圾分类，举手之劳，功在当代，利在千秋”。校园垃圾分类可大幅 度地减少垃圾增加带来的污染、节约垃圾无害化处理费用，有利于进 行资源再利用。在校园中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使 资源循环再利用、节省资源，还可以培养学生环境保护的意识。普及 垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类
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处理政策，建设一个绿色、和谐、美丽、节约型的校园。不仅要让垃 圾分类在校园扎根，还要让小手牵大手，营造全民参与的良好氛围。
工作总结二
地球，是我们人类赖以生存的家园。但是，近十几年来，我们的生活 环境不断遭受破坏，全球气温升高，白色垃圾，水资源被污染……这 些问题的始作俑者还是我们人类。
我们每个人每天都会扔出许多垃圾，您知道这些垃圾它们到哪里去了 吗?它们通常是先被送到堆放场，然后再送去填埋。垃圾填埋的费用 是高昂的，处理一吨垃圾的费用约为 200 元至 300 元人民币。而仅北 京市日产垃圾就有 12019 吨，目前面积在 36 平方米以上的垃圾堆在 北京五环路以内有 700 多处，占地 500 多万平方米，每年在 3-5%的 速度增加。人们大量地消耗资源，大规模生产，大量地消费，又大量 地产生着废弃物。被废弃的垃圾填埋场不复为耕地，也无法建成生活 小区。因此，垃圾分类势在必行。
我校在 20xx 年 11 月——20xx 年 12 月份，开展了垃圾分类系列活动。
1、提高环保意识，树立分类观念。
通过校园广播、橱窗校园网络等形式，广泛开展垃圾分类的宣传、教
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育和倡导工作，阐明垃圾对社会生活造成的严重危害，宣传垃圾分类 的重要意义，呼吁学生的积极参与。同时教会学生垃圾分类的知识， 使学生进行垃圾分类逐渐成为自觉和习惯性行为。
2、各班加强宣传培训，普及分类方法。
各班采用不同形式：如学生上网查资料、图片，或进行调查、采访等 搜集资料，然后利用校会、午间等时间，在班里进行交流，相互受教 育，让学生学会分类垃圾;养成在室内分类的习惯;对分类工作做得好 的班级进行表扬奖励，树立典型，介绍经验，强化推广。
3、开展垃圾分类班队主题活动。
我校各班和少先队部共同配合，开展了有关垃圾分类的班队主题教育 活动。全班的学生分为不同的组别，以不同的主题来进行向大家展示 垃圾分类的日常常识。例如班队的题目新颖独特，如“举手之劳，改 变世界”，“小小环保袋，还我美好心愿”等。主题的班队内容十分丰 富，有的同学还做了幻灯片，配了音乐，十分精彩。通过活动，让全 校学生了解了更多的垃圾分类知识，更深层次的体会到了垃圾分类的 重要性和必要性。
4、成立师生垃圾分类宣传志愿队。
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学校成立 25 人的教师垃圾分类宣传志愿队及 40 人的学生垃圾分类宣 传志愿队。师生志愿队在师生团队中加强不同形式的垃圾分类常识， 并时刻督促师生在日常教学生活中对垃圾分类的行为养成。学校对表 现好的师生垃圾分类宣传志愿队员进行评奖，并在全校校会上颁发了 奖状和奖品。以此鼓励同学们都来了解垃圾分类，都积极参与垃圾分 类，使有限的资源能得到重复利用，是我们生活的环境能变得更加洁 净。
5、制定措施，落实到位。
学校设置分类垃圾筒：垃圾筒上贴上“可回收”和“不可回收”标志，并 且通过广播宣传，告诉学生在扔垃圾的时候分类投进不同的桶里，学 校保洁人员在清理垃圾的时候，再分别进行处置。并且鼓励各班设置 可回收垃圾袋或垃圾箱，将本班的可回收物品分类存放，比如我校学 生每天喝过奶的奶盒，喝完后把它按扁，然后放进纸箱内，定期卖给 废品收费站。所得费用可以作为本班班费，为同学们买奖品等。这样， 既做到了环保，又使同学们树立了节约意识，还体验到了其中的乐趣。
6、开展垃圾分类活动的意义。
通过在我校开展垃圾分类活动，是同学们明白了：垃圾处理的方法还
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大多处于传统的堆放填埋方式，占用上万亩土地;并且虫蝇乱飞，污 水四溢，臭气熏天，严重地污染环境。因此进行垃圾分类收集可以减 少垃圾处理量和处理设备，降低处理成本，减少土地资源的消耗，具 有社会、经济、生态三方面的效益。
(1)减少占地：生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀。
垃圾分类，去掉能回收的、不易降解的物质，减少垃圾数量达 50%以 上。
(2)减少环境污染：废弃的电池含有金属汞、镉等有毒的物质，会对人 类产生严重的危害;土壤中的废塑料会导致农作物减产;抛弃的废弃料 被动物误食，导致动物死亡的事故时有发生。因此回收利用可能减少 危害性。
(3)变废为宝：我国每年使用塑料快餐盒达 30 亿个，方便面碗 5-6 亿 个，废塑料占生活垃圾的 3-7%。1 吨废塑料可回炼 600 公斤无铅汽油 和柴油。回收 1500 吨废纸，可免于砍伐用于生产 1200 吨纸的林木。
一吨易拉罐熔化后能结成一吨很好的铝快，可少采 20 吨铝矿。生产 垃圾中有 30%-40%可以回收利用，应珍惜这个小本大利的资源。
(4)坚持不懈：垃圾分类工作是一项需要长期坚持下去的系统工作，同 学们不仅在学校要做到将垃圾进行分类，同时也要告诉自己的家人及
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其身边人做到垃圾分类，使我们生存的空间真正变得洁净、明亮!工 作总结三
金山初级中学作为首轮金山区学校垃圾分类试点学校，努力推动学校 垃圾分类工作，号召全校师生积极参与到垃圾分类工作中，树立绿色 低碳、环保健康的生活理念，通过小手牵大手，辐射家庭和社区，营 造全社会都来关心生活垃圾分类工作，践行生活垃圾分类的良好氛围。
一、建立机制，长效管理
1、部门联动，全员参与：建立垃圾分类试点工作领导小组、学校党 支部、教导处、校务办、工会、红十字会等各部门形成合力，全体师 生积极参与。
为了扎实、有效地推进垃圾分类和处理工作，加大对此项工作的组织 协调，提高各级、各类人员的认识，我们成立了垃圾分类和处理工作 领导小组。通过系列活动使全校师生树立绿色观念，举办相关的专题 讲座，开设图文并茂的专栏;校园洁净，教室整洁，卫生无死角，垃 圾分类统一处理，不对校园及周边环境产生污染。教导处：负责各学 科环境渗透教育，各学科教育中有渗透环境的计划、教案及有关资料。
总务处：为活动提供支持与保障。
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2、创建模式，简便易行：在学校构建日常垃圾按“有害垃圾、可回收 物、其他垃圾”三分类，餐厨垃圾、电子废弃物专项回收的“小分类、 大分流”收集模式。
3、创优评优，长效管理：将学校垃圾分类工作纳入常态化管理。同 时在校内通过评选垃圾分类优秀宣传员、示范员、示范班等途径，树 立典型，鼓励先进。
二、做好垃圾分类设施设备布点和保障工作，逐步纳入常规管理
1、将上级分发的不同分类垃圾桶合理的布点在学校校园之中，保证 垃圾桶整洁、规范、齐全，周围环境整洁。按照布局，适当添置垃圾 分类设施设备，以便进一步完善，使垃圾分类垃圾桶能尽力做到方便 使用。
2、严格按照上级要求，与有资质的垃圾清运(含参与垃圾清运)公司签 订清运合同，并随时监控垃圾清运情况。及时按照不同分类与垃圾清 运公司联系，完成分类清运工作。特别是餐厨垃圾、废剩油等的清运 工作。
3、安排保洁员进行垃圾辅助分拣，减少垃圾混装现象。
4、做好学校办公类电子废弃物按规定上报工作。
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5、做好其他与垃圾分类工作相关的配套工作和相关教育活动的后勤 保障工作。
6、经常性做好横幅等宣传工作。
三、制定严格的垃圾分类制度及实施细则。
①垃圾分类：分塑料瓶类、铝箔包类、纸类、废弃物。
②回收时间及地点：物品按类分放，不可回收类放垃圾筒集中处理
③回收收入：各班回收收入充作各班班费。
④实施要点：全校师生共同参与垃圾分类及资源回收工作。资源回 收品，各班各自整理集中于各班存放处，由盈寅保洁公司清洁每周四 回收一次。树叶、树枝、杂草及木制类垃圾放到校垃圾筒集中处理。
一般废弃物之垃圾丢入垃圾箱，每日由清洁人员清运处理。
四、全面推进垃圾分类教育宣传活动，努力提升知晓率和践行率
1、通过各种途径开展垃圾分类专题常态宣传活动。
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学校通过教师大会、班会课、升旗仪式国旗下讲话、健康教育、环境 教育专题教育、红枫叶广播台、板报、宣传栏、宣传横幅、倡议书、 告家长书、大屏幕、专题讲座等多种形式开展的垃圾分类普及教育， 不断提高师生垃圾分类的知识和意识。总之，通过宣传、教育、引导， 强化学生人文素养和良好行为习惯，绿色环保意识在学生心中深深地 扎下了根，保护环境的能力大大提高。
为了进一步宣传建设低碳城市与垃圾分类知识，引导全体师生人人参 与到垃圾分类中，学校还将此活动延伸到家庭和社区，将开展“大手 牵小手---百万家庭低碳行，垃圾分类我先行”活动，鼓励学生向身边 的亲人或居民们宣传低碳生活从我做起，垃圾分类从我做起的生活理 念，使理念深入人心。
通过这样的讲座，号召大家逐步养成低碳、环保、垃圾分类的好习惯， 引导大家逐步转变倒垃圾的习惯。低碳环保是一个全民的意识，我们 大家都必须要有这个观念，这才是低碳环保真正的意义
2、通过各种活动践行垃圾分类。
(1)通过十分钟队会、班会课等途径，开展学生垃圾分类专题教育活动。
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(2)通过电子小报、学生书画和垃圾分类科技探究等活动，开展学生垃 圾分类教育升华活动。
(3)通过结合清洁家园、上街宣传、和社区结对共建等活动，开展师生 垃圾分类社会践行活动。
为充分开展环保活动，各班自主成立环保小队，他们不但平时坚持学 习、搜集、交流、宣传环保知识，而且自觉开展活动，负责班内环境 卫生保洁，随时清除污物。
(4)开展垃圾分类识别、知识竞赛等多种教育或实践活动。
在垃圾分类活动中，学校大队部发起的“我的环保主张”绿箱子废电池 回收活动在学校连廊举行。队员们热情高涨，纷纷带来了自己家中的 废电池，参加“我的环保主张”活动，将废电池投入到绿箱子中，在“环 保倡导”上签上自己神圣的名字。负责的队员们给参与的队员贴上了 “争当低碳小卫士”的粘纸，还附送了一块小橡皮，寓意我们要努力擦 去破坏环境的行为，倡导绿色行动。
(5)我们还将绿色行动向社区延伸，我们与共建单位签署了“金山初级 中学社会实践基地”的协议，使学生能经常搞一些公益劳动、宣传等，
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各种活动的扎实稳步开展，优化了社区环境，密切了社区关系，促进 全社会都来保护自己的生存环境，扩大了社会影响，使得一名学生影 响一个家庭，一个家庭辐射一个小社区，带动了家庭、社区的绿色行 动。
把“垃圾分类工作”坚持到底!工作总结四
20xx 年以来，为贯彻落实县委县政府关于公共机构生活垃圾分类工作 相关文件精神，县农机局多重举措积极开展公共机构生活垃圾分类工 作，充分发挥示范引领作用。现将有关情况总结如下：
一、开展的主要工作
一是制定实施方案，明确目标措施。成立农机局生活垃圾分类及减量 工作领导小组，由主要负责人任组长，局分管同志为副组长，明确了 办公室副主任作为垃圾分类工作具体经办人员;方案同时明确实施范 围、目标任务、分类要求和具体措施等，牢固树立“创新、协调、绿 色、开放、共享”的发展理念，推进本局公共机构生活垃圾强制分类 高质量、高效率、可持续发展。
二是发放公共机构生活垃圾分类倡议书。以“举手之劳小动作，破解 环境大难题”为主题，倡导广大干部职工学习掌握垃圾分类政策知识
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当好宣传员、养成保持低碳环保生活习惯当好引导员、积极维护垃圾 分类成果当好督导员。
三是开设宣传专栏。在办公楼主要出入口张贴垃圾分类宣传海报，以 图文并茂的形式进行垃圾分类宣传，营造“垃圾分类，从我做起”的良 好氛围。
四是投放生活垃圾分类垃圾桶。专门订制分类垃圾桶，投放在办公大 楼出入口、办公室、会议室、卫生间等场所，共计投放约 40 只。
二、存在不足
截至目前，我局已与环卫处签约，实现餐厨垃圾、其他垃圾定时定点、 直收直运、日产日清，全体人员能够按照相关要求进行垃圾分类投放， 生活垃圾资源化、减量化、无害化处理的氛围基本形成，应当说取得 了一定成效，但是与群众期望达到的效果还有不小差距，一定程度上 存在群众中消极抵触不愿分、感到麻烦懒得分、被动应付随性分、了 解不够不会分等情况，特别是前来办事人员随手扔垃圾现象比较普遍， 说明垃圾分类知识的普及程度还有待提高。
三、下一步打算
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一是进一步加大宣传引导力度。继续深入开展业务培训机形式多样的 宣传教育活动，在机关内部营造良好的垃圾分类减量氛围，同时扩大 宣传范围，在机关院内醒目位置张贴有关垃圾分类减量知识海报，引 导办事人员共同遵守垃圾分类规定。
二是进一步加大检查督查力度。在容器标识、颜色、宣传氛围布置、 台账等方面进行查漏补缺，针对少数职工参与垃圾分类的主动性不足、 分类投放质量较差的情况，及时进行检查通报，并采取问责等刚性措 施。
三是进一步加强信息报送工作。主动与主管部门加强沟通联系，征求 指导意见，及时上报垃圾分类工作开展情况，确保完成公共机构实施 生活垃圾强制分类全覆盖等一系列任务。工作总结五
2019 年普陀区教育系统在区生活垃圾分类减量办公室的指导下，按 照区的统一部署，在全区中小学、幼儿园中全面开展了生活垃圾分类 减量宣传教育和实施工作，取得了一定成效。现将有关工作总结如下：
一、做好宣传动员工作
垃圾分类工作是绿色可持续发展的基础环保工作，普及程度体现了社 会的文明程度。教育局为抓好孩子的垃圾分类常识教育，要求各校将
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生活垃圾分类减量常识纳入专题教育内容，在幼儿园实施生活垃圾分 类减量启蒙教育，在中小学实施垃圾分类常识教育。利用教工大会和 学生班会课时间，广泛进行垃圾分类意义的宣传和垃圾分类概念界定 的介绍。结合地球日、环境宣传日等环保特定日，外请专家举行教育 讲座，让学生了解更多的环保知识。
二、做好责任落实工作
教育局要求各学校落实垃圾分类实施的主体责任，明确分管领导、管 理部门及内部管理岗位职责，做好垃圾源头分类减量的培训、督促、 检查、纠正工作。与具备相关资质的垃圾收运单位签订协议或合同， 按时分类收运。在做好分类收运的基础上，及时总结推广生活垃圾分 类工作的经验做法，定期分析垃圾分类工作中存在的问题，确保垃圾 源头减量、全程分类有效落实。
三、立足课堂教学，扎实开展环保教育
课堂是实施素质教育的主渠道，同时也是环保教育的好场所，教师在 各科教学，尤其是品社、语文、自然、探究等学科的教学中有机地渗 透环保教育；中高年级班级进行环境教育主题会，开展各种形式进行 教育，形成了环保良好的氛围；班级成立环保小组，认真收集信息， 整理资料，进行环保知识的研究和探索。
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例如：长征中心小学将垃圾分类知识与自然学科相结合，让学生通过 朗朗上口的对话问答形式，讲述了生活垃圾分类的重要性及分类要求。
同时，帮助学生树立:垃圾分类的最终目的是减少垃圾的理念。指导 他们把到处丢弃的树叶、果皮、剩菜剩饭变成人见人爱的环保酵素。
有的可以喷，用于施肥;有的可以喝，可以帮助消化、降血脂。
四、积极开展主题实践活动
各学校组织实施特色系列活动。积极参与各类市区级环保杯赛，培养 青少年垃圾分类、源头减量意识和责任，展示学校垃圾分类减量实践 活动成果。
通过亲子活动影响学生家庭投身到垃圾分类行动之中。同时通过社区 活动，让学生积极参与到社区垃圾分类宣传和实践当中，与社区居一 起共同行动，提升社区的整体文明水平。
例如：上海外国语大学尚阳外国语学校通过观察发现，学校每天丢弃 的垃圾中，厨余和绿植产生的垃圾占了很大的比重。如果能够将这些 垃圾有效的利用起来，将它们制成植物生长的有机肥料。既减少了学 校丢弃的垃圾总量又减少了对环境的污染；同时减少了化学肥料的使 用，减缓了对土壤的污染，使植物能够更“绿色”地生长。
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于是，学校开展了“厨余绿植再利用制造‘营养’有机肥”项目活动，学 生们从中学会了将厨余和绿植垃圾制造有机肥的方法，通过这个活动 培养了孩子们的环保意识，一次次绿色实践，传达着孩子们对环境的 热爱、对环保的关注，也引起了家庭的关注，将此方法在家庭中推广 使用，从而产生更广泛的社会效应。
生活垃圾分类减量是一项长期性的工作，我们将积极探索垃圾分类的 长效运营机制，在现有工作基础上进一步扩大宣传教育的覆盖面，使 得更多的学校老师和学生能加入到生活垃圾分类减量工作的队伍中 来，为珍惜资源，建设环保、绿色、文明的新普陀做出贡献！
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篇八：城管局生活垃圾分类工作总结
汇报人：xxx
我们见到过这样新式 的垃圾桶吗？它替换 了原先的垃圾桶.你 知道为什么吗?
新式垃圾桶
老式垃圾桶
格要求，身心健康的工作人员。严格执行卫生安全消毒制度，每周对幼儿的玩教具按要
消毒，每月为幼儿晒被褥等。严禁使用有毒有害的玩教具，严禁使用有毒有害材料制作
意各类环境创设的安全性。加强食堂饮食卫生安全的管理，严禁食物中毒事故的发生。
健安全管理，要求幼儿每天晨检率达%，定期为幼儿进行健康检查并作好记录。加强幼 管理，根据家长的服用要求，确保服药及时准确，严禁错服漏
服现象的发生。建立班级安全责任制，切实做好班级日常活动饮食卫生安全工作。三加 提高安全意识积极利用幼儿园小广播黑板报家教之窗保健宣传栏等途径进行卫生安全宣 努力提高师生家长的安全意识。创设有关安全教育的活动环境，结合一日活动环节，对 生安全教育，并开展相应的活动，使幼儿掌握一些自我保护的技能，提高幼儿的保护能 中渗透有关的安全知识，让幼儿知道紧急呼叫电话的号码和用
途，遇到紧急情况能呼叫求救，最大限度的消除不安全因素。积累有关安全教育的资料 教育的科学性。————范文一结束。鲁山县第一幼儿园幼儿园安全工作计划（——学年 贯彻和落实教育部有关加强幼儿园安全工作的指示精神，切实保障学前教育儿童的生命 合本园教育的发展实际，特制订幼儿园安全工作计划并要求严格按照执行。一 指导思想
长需要一个安全而舒适的环境，满足儿童的安全需要就是
200至300元 处理一吨垃圾的费用
60万到90万 元
3000余吨生活垃圾
在我们的生活中，每 天都会产生许多垃圾，它们 通常是先被送到堆放场，然后再 压缩填埋。可是，垃圾处理的费用 是高昂的，处理一吨垃圾的费用约为
200至300元人民币. 目前许多城市每天要产生3000余 吨生活垃圾，而每天要处理掉这
些垃圾的费用将达到60万 到90万元。
难道，我们对待垃圾就束手无策了吗？其实，办法是有的，这就是垃圾分 类。垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放，并通过分类的清运和回收使之重 新变成资源。
“垃圾是放错了地方的资源，是地球上唯一一种不断增长，永不 枯竭的资源”。这是联合国环境规划署首席专家的著名论断。在垃 圾成分中，可直接回收利用的资源，占垃圾总量的42．9％。
可回收利用率占比
什么是垃圾分类？
垃圾分类是指按照垃圾的不同成分、 属性、利用价值以及对环境的影响， 并根据不同处置方式的要求，分成属 性不同的若干种类。
垃圾分类收集是指垃圾按其可处置 的性能或可利用的价值而分别收集的 方式，其目的是为资源回收和后续处 置带来便利。
你知道目前常用的垃圾处理方法主要有哪些吗？
综合利用
卫生填埋
焚烧发电
堆肥
资源返
如今中国生活垃圾一般 可分为四大类：
垃圾分类的好处
垃圾分类是对垃圾进行前处置的重要环节。
通过分类投放、分类收集，把有用物资，如 纸张、塑料、橡胶、玻璃、瓶罐、金属以及 废旧家用电器等从垃圾中分离出来重新回收、 利用，变废为宝。既提高垃圾资源利用水平， 又可减少垃圾处置量。它是实现垃圾减量化 和资源化的重要途径和手段。
学校常见的可回收垃圾
废纸：报纸、书本纸、包装用纸、办公用纸、广告用纸、纸盒等；
塑料：各种塑料袋、塑料泡沫、塑料包装、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料、塑料杯子、矿泉水瓶等；
玻璃：玻璃瓶和玻璃片、灯泡、暖瓶等；
金属：易拉罐、铁皮罐头盒、牙膏皮等。
布料：主要包括废弃衣服、桌布、毛巾、布包等。
学校常见的不可回收垃圾
01
果皮
02
土石垃圾
04
食品残留物等等
03
油漆颜料
另外，需要注意的是，废电池、日光灯管、水银温度 计、油漆筒、药品等都是有毒垃圾，需要特别的处理。
同学们：作为小学生的我们，也应该行动起来，从我做
起、从身边小事做起，从学会垃圾分类做起，为我们的生活环 境和生活质量更加美好，为地球资源的可持续发展做我们应有 的贡献吧！
谢谢您的观看
主题班会
汇报人：xx网