团员培训心得体会精选4篇
篇一：团员培训心得体会精选
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团员培训心得体会
中国共青团是由千千万万个团员组成的，团的路线方针政策要这千千万万个团员去执行，团的主张要这千千万万个团员去实施，每一个团员的素质关系着团的整体素质，每一个团员的言行影响着团的整体形象，我们的团能不能保持先进性、有无吸引力、凝聚力，就看能否充分发挥团员的先锋模范作用。
我们的团员队伍总体上是好的，但在当前复杂的社会环境中，在各种思潮的冲击下，也还存在着许多不适应的地方，有的团员理想信念动摇，有的团员意识观念淡薄，把自己等同于一般群众，干工作怕吃苦，对好处斤斤计较。对错误、对歪风邪气不敢抵制和斗争。是非观念不强，感情用事，凭个人好恶、得失来看待和处理问题，等等。
造成有的团员不能发挥先锋模范作用，影响团的先进性，原因是多方面的，有教育机制不全、管理机制落后、团员主体机制缺失等等。要充分发挥团员的先锋模范作用，保持团的先进性，主要还应从健全科学机制上下功夫。
1、建立团员教育机制，提高团员综合素质
综合素质是团员发挥先锋模范作用的基础，素质的高低决定发挥作用的大小。要提高团员的综合素质，首先必须构建科学的教育体系：一是要加强马克思主义理论教育，坚定团员的共产主义信念，提高团员的理论素质，使其能够用马克思主义的观点看问题，用马克思主义理论解释和解决问题;二是用毛泽东思想、邓--理论、“三个代表”重要思想武装团员，坚定团员建设中国特色社会主义的信念。加强革命传统教育和反腐倡廉教育，增强团员抵抗腐朽思想侵蚀的能力。三是要加强法制教育，依法治国是我国的基本治国方略，团员肯定要带头学法、懂法、守法、用法，依法办事。四是业务技能和职业道德教育，团员不但要有完成本职工作的能力，还要有完成团的工作的能力。其次，必须健全团员学习监督机制。团员学习的时间、内容、数量、质量要量化、制度化，要进行测评或考试，要有奖惩，以督促团员的学习。
2、确立团员主体机制，提高团员主体意识就团员个体而言，团员发挥先锋模范作用需要有一种内在的动力，这种动力来自何处呢?从根本上讲，来自团员的主体意识，即来自团员对团的事业的自觉认同，自觉参与，自觉奋斗。要提高团员的主体意识就必须确立团员主体机制，团员的主体机制主要表现在三个大的方面：第一、团员的参与机制。参与，是团员在团内主体地位最直接、最主要的表现。第二、团员主体的监督机制。这对于团的健康发展至关重要，要在大力发展团内民主的基础上扩大团内事务公开化的程度，疏通团员民主监督的渠道，使团员的意见、批评、质疑、评议等等，能够有顺畅上达和规范处理的机制。第三、团员主体的权利保障机制。切实保障团员的权利是团内民主制度建设的基础，亦是建立和完善团员主体机制的重要内容和基本条件。
3、完善团的用人机制，确保团的正确导向
老师指出，用什么人不用什么人，对团的作风建设乃至整个团的建设具有重要的影响和导向作用。用人是团员行为的指挥棒，被提拔的人，无形中会成为不是典型的“典型”，被提拔者是什么样的人，是因什么被提拔的，人们都会向他看齐。如果被提拔的都是起先锋模范作用的优秀团员，那么其他团员就会朝这个方向努力，处处发挥先锋模范作用。所以，一定要健全完善用人机制，用科学的选人用人制度来保障把人选准用准，确保被提拔之人都是德才兼备者，能够起先锋模范作用的人，这样才能确保正确的导向。
4、创新团员管理机制，提高团员管理水平
随着改革开放的深入，团员流动大幅上升，对这些流动团员，团籍所在地的团组织对他们无法管理，打工所在地的团组织又对他们缺少管理，他们似无根的浮萍，游离于组织之外。团员发挥作用不仅需要自身的素质和内在的动力，更需要有组织的力量，就是团组织如何具体地为团员发挥作用提出要求、创造条件、搭建平台。缺乏团组织的力量，团员个人要发挥作用往往是很难的。所以，要根据团员分布的特点在各种企业中建立健全团组织。对流动团员实行“流动团员联系卡”管理，使每一个团员不管在哪里都不会游离于组织之外，都有一个“家”，或都能找到一个“家”，都能依x组织发挥作用。
对团员的管理还要完善团员的“出入口”机制，要正确处理团员的数量与质量的关系，加强发展团员的计划性，增强工作的主动性和预见性，严格把好“入口关”，要善于培养和吸收年富力强、文化层次高、威望较高的群众入团。把好“入口”关要责任到人，入团介绍人要保证介绍对象的质量，否则要追究介绍人的责任。在把好“入口”关的同时疏通“出口”关，对于犯错误的团员，一方面要加强教育，另一方面，要严格按照团章的规定，该处理的处理，该清除的清除，决不姑息迁就。只有这样，才能保证团员队伍的纯洁性和先进性。
5、建立科学完善的考评机制，形成人人争先的良好氛围
团员的先进性和先锋模范作用必须得到肯定和鼓励，才能保持下去。要对团员进行合理的评价，必须依x科学合理的考评机制。这个考评机制一要有针对性，要根据不同类别、不同岗位、不同层次的团员所履行的职责的不同，提出不同的要求;二要有全局性，考核内容要涉及经济、团建、品德、精神文明等方面;三要突出重点，结合职业特点、工作特点、工作任务等，提出具体的参照数;四要有合理性，分别不同情况，制定不同标准，指标不能过高，也不能过低;五要有可操作性，凡是能量化的指标尽量量化，不能量化的要作出明确的定性要求，尽量做到客观刚性、公平合理。
只要每一个共青团员都提高政治意识、模范意识和组织意识，中国共青团就能永远跟党走，保持先进性。
篇二：团员培训心得体会精选
团员培训心得体会
本次培训有教育专家对课程改革的深刻诠释，在钟启泉《静悄 悄的革命——新课程的逻辑与课题》讲座中，领悟到课程改革成功学 校给师生带来的巨大受益，钟教授以其对学校教育的独特理解，畅述 了提高学生素质的精辟见解，让我对对学校教育的定义有新的理解 “学校教育不是通往上流社会的阶梯，而是通向智慧的道路，成功不 能用金钱和权力来衡量，成功更意味着建立爱的关系，增长个人才干， 享受自己所从事的职业，以及与其他生命和地球维系一种有意义的连 接。”新课程改革提倡化信息为知识，化知识为智慧，化智慧为德性。
本次培训还有教育专家对课题研修的权威指导。在关景双《主 题式课例研修行动》的讲座中，我切身体会到学校课例研究对造就高 效课堂的促进作用，倡导“教师学了，就有;做了，就有方法;写了， 就有底蕴。”的教师自身发展理念。认为教师要获得进步，赢得质量 就要做到“专业引领做中学，学习理论经验;同伴互动做中悟，提炼 经验观点，用笔说话写中思，筛选观点方法。”其深入浅出的对课例 研修方法的阐述，让我们对课例研修有了深层次的理解。
本次培训也有教育专家对学校管理的精辟见解。每次考察完一 所小学以后，总会在他们的精彩讲座中受益匪浅，在管理学校的许多 方面茅塞顿开，明白了一个学校领导者要能够在规划学校发展、营造 育人文化、领导课程教学、引领教师成长，优化内部管理、调适外部
环境等方面有所作为。领悟到一位学校领导者若能珍爱自己的学校， 又能用智慧去治理它，则办学之乐就在其中潜滋暗长了。
在名校考察中，行走在校园大道、教室走廊、各类用室之中， 感叹其办学条件之优越。园林式校园布局，富有人文气息的亭台长廊、 种类齐全的各类用室及教学设备，深为其学校的完善的办学条件及精 致的校园文化布置所震撼，切身感受到何为义务教育标准化学校。曹 杨二中附属学校在张校长的带领下，学校前沿的办学理念与素质教育 的完美结合，赋予学校前所未有的活力，学生的个性发展在学校教育 中展露无遗。学校创造机会让学生走出校门，融入社会，亦是我对教 育发展所向往，他们能做好充分前期安排和策划，让学生分批次走进 各类博物馆，参加一些有益的社会活动，为学生创造更多了解社会科 技发展的途径，切身体会知识技能的重要性，为学生树立个人远大理 想，今后更好地融入社会所起的作用应该是巨大的。另外学校给师生 创设出博览群书的平台，让学生在“悦”读中寻找人生前进的力量， 也是让学生受益终身的，能在这样的学校读书是幸福的，从这样的学 校走出来的孩子是阳光的，是有抱负的，也是社会发展所需要的。
在这里，他们对教师、有实力的骨干教师的在名利方面的“偏 袒”，我们与之相比相差甚远。在骨干教师评定方面我们也许应该制 定更完善的选拔程序，做好鉴定和斟酌，选拔出真正意义上的骨干教 师。因为他们对优秀教师群体的偏爱，为教师自身发展提供无穷的原
动力，激励着广大教师对教育的执着追求。学校的成功大多也得益于 学校管理者对学校教育与学生全面发展的深刻理解，体现出一个好校 长能带出一所好学校，造福一方人民，在他们身上对教育事业的专注 与奉献精神，是我们每一个教育者应该具备的。
走过几所学校，听校长介绍，他们对学校教学设施的投入金额 巨大，学校也有较宽裕的师资队伍，综合科目的教师大部分有很强的 专业知识与技能，甚至在个别社团活动中，能聘请外来高水平教师组 织教学，这在曹杨二中附属学校的铜管乐社团中，让我得以亲身体会。
因为他们的演奏水平已经接近专业的乐队。
着眼所考察的学校，反思自己身边的学校。觉得我们当地学校， 在办学条件无法与之比拟的状态下，他们在学校校园文化布置等方面 还是有很多我们可以借鉴的，如在教室走廊，悬挂张贴学生作品或学 生在校学习生活的精彩瞬间;楼梯转台的地板贴上可爱的小脚印;教 室门外，贴上全班同学的合影、班级宣言、班级愿景等;教室内边墙 设置一排小书橱，摆放各类书籍，之间点缀些许盆花，营造书香氛围。
通过我们力所能及的付出，让教室里凝聚浓郁的学习氛围，营造悠然 而又生机盎然的生活气息，让校园的每一个细节都能体现管理者的用 心，让养成教育渗透在每一个精心布置的校园环境中。充分挖掘教育 中忽现的细节场景，放大其潜在育人功用，完善其教育操作过程，构 建出学校的特色项目。
学校办学优劣，重要的还是学校管理者应具有着博大无私的教 育情怀，有着对学校办学的正确理念和培养学生全面发展的正确观念， 以及有一批爱校爱生，专业知识过硬、不断学习、能为学生一生发展 而考虑的好老师。
也许我们也该反思我们作为学校管理者，是否真正做到在其位 谋其政,任其职尽其责，学校有没有因为我们的努力得到好的转变， 在我们的任职期间学校的教学设备有没有得到进一步完善，有没有展 现出更好的校容校貌。学生有没有在我们开展的各项活动中某方面能 力得到了提高。
本次远赴千里之外，到上海等地培训考察，聆听多位教育大师 的精彩讲座，是一次非常难得的经历，深刻感受到教师的在职脱产培 训，对教师自身专业成长重要性，在这里的所见所闻所思也将对我们 今后的学校工作起重大作用。
内容仅供参考
篇三：团员培训心得体会精选
团员培训心得体会
团员培训心得体会 参加本次培训学习，聆听多位教育专家的讲座，参观多所名校，深为专家
的博学和他们对学校教育管理的先进办学理念所折服，为各校的校园风貌所震 撼，久久不能息。对本次培训的感受我觉得可以用绍兴县实验小学 ＂行智园＂ 里的那幅楹联＂行万里路里里可洞明世事，读万卷书卷卷皆点亮慧心。＂来概括。
本次培训有教育专家对课程改革的深刻诠释，在钟启泉《静悄悄的革命-新课程的逻辑与课题》讲座中，领悟到课程改革成功学校给师生带来的巨大受益， 钟教授以其对学校教育的独特理解，畅述了提高学生素质的精辟见解，让我对对 学校教育的定义有新的理解＂学校教育不是通往上流社会的阶梯，而是通向智慧 的道路，成功不能用金钱和权力来衡量，成功更意味着建立爱的关系，增长个人 才干，享受自己所从事的职业，以及与其他生命和地球维系一种有意义的连接。＂ 新课程改革提倡化信息为知识，化知识为智慧，化智慧为德性。
本次培训还有教育专家对课题研修的权威指导。在关景双《主题式课例研 修行动》的讲座中，我切身体会到学校课例研究对造就高效课堂的促进作用，倡 导＂教师学了，就有思想;做了，就有方法;写了，就有底蕴。＂的教师自身发展 理念。认为教师要获得进步，赢得质量就要做到＂专业引领做中学，学习理论经 验;同伴互动做中悟，提炼经验观点，用笔说话写中思，筛选观点方法。＂其深 入浅出的对课例研修方法的阐述，让我们对课例研修有了深层次的理解。
本次培训也有教育专家对学校管理的精辟见解。每次考察完一所小学以后， 总会在他们的精彩讲座中受益匪浅，在管理学校的许多方面茅塞顿开，明白了一 个学校领导者要能够在规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师 成长，优化内部管理、调适外部环境等方面有所作为。领悟到一位学校领导者若 能珍爱自己的学校，又能用智慧去治理它，则办学之乐就在其中潜滋暗长了。
在名校考察中，行走在校园大道、教室走廊、各类用室之中，感叹其办学 条件之优越。园林式校园布局，富有人文气息的亭台长廊、种类齐全的各类用室 及教学设备，深为其学校的完善的办学条件及精致的校园文化布置所震撼，切身 感受到何为义务教育标准化学校。曹杨二中附属学校在张校长的带领下，学校前 沿的办学理念与素质教育的完美结合，赋予学校前所未有的活力，学生的个性发
展在学校教育中展露无遗。学校创造机会让学生走出校门，融入社会，亦是我对 教育发展所向往，他们能做好充分前期安排和策划，让学生分批次走进各类博物 馆，参加一些有益的社会实践活动，为学生创造更多了解社会科技发展的途径， 切身体会知识技能的重要性，为学生树立个人远大理想，今后更好地融入社会所 起的作用应该是巨大的。另外学校给师生创设出博览群书的平台，让学生在＂ 悦＂读中寻找人生前进的力量，也是让学生受益终身的，能在这样的学校读书是 幸福的，从这样的学校走出来的孩子是阳光的，是有抱负的，也是社会发展所需 要的。
在这里，他们对优秀教师、有实力的骨干教师的在名利方面的＂偏袒＂， 我们与之相比相差甚远。在骨干教师评定方面我们也许应该制定更完善的选拔程 序，做好鉴定和斟酌，选拔出真正意义上的骨干教师。因为他们对优秀教师群体 的偏爱，为教师自身发展提供无穷的原动力，激励着广大教师对教育的执着追求。
学校的成功大多也得益于学校管理者对学校教育与学生全面发展的深刻理解，体 现出一个好校长能带出一所好学校，造福一方人民，在他们身上对教育事业的专 注与奉献精神，是我们每一个教育者应该具备的。
走过几所学校，听校长介绍，他们对学校教学设施的投入金额巨大，学校 也有较宽裕的师资队伍，综合科目的教师大部分有很强的专业知识与技能，甚至 在个别社团活动中，能聘请外来高水平教师组织教学，这在曹杨二中附属学校的 铜管乐社团中，让我得以亲身体会。因为他们的演奏水平已经接近专业的乐队。
着眼所考察的学校，反思自己身边的学校。觉得我们当地学校，在办学条 件无法与之比拟的状态下，他们在学校校园文化布置等方面还是有很多我们可以 借鉴的，如在教室走廊，悬挂张贴学生作品或学生在校学习生活的精彩瞬间;楼 梯转台的地板贴上可爱的小脚印;教室门外，贴上全班同学的合影、班级宣言、 班级愿景等;教室内边墙设置一排小书橱，摆放各类书籍，之间点缀些许盆花， 营造书香氛围。通过我们力所能及的付出，让教室里凝聚浓郁的学习氛围，营造 悠然而又生机盎然的生活气息，让校园的每一个细节都能体现管理者的用心，让 养成教育渗透在每一个精心布置的校园环境中。充分挖掘教育中忽现的细节场 景，放大其潜在育人功用，完善其教育操作过程，构建出学校的特色项目。
学校办学优劣，重要的还是学校管理者应具有着博大无私的教育情怀，有
着对学校办学的正确理念和培养学生全面发展的正确观念，以及有一批爱校爱 生，专业知识过硬、不断学习、能为学生一生发展而考虑的好老师。
也许我们也该反思我们作为学校管理者，是否真正做到在其位谋其政,任其 职尽其责，学校有没有因为我们的努力得到好的转变，在我们的任职期间学校的 教学设备有没有得到进一步完善，有没有展现出更好的校容校貌。学生有没有在 我们开展的各项活动中某方面能力得到了提高。
本次培训远赴千里之外，到上海等地培训考察学习，聆听多位教育大师的 精彩讲座，是一次非常难得的培训经历，深刻感受到教师的在职脱产培训，对教 师自身专业成长重要性，在这里的所见所闻所思也将对我们今后的学校管理工作 起重大作用。
篇四：团员培训心得体会精选
团员培训心得体会
团员培训心得体会 参加本次培训学习，聆听多位教育专家的讲座，参观多所名校，
深为专家的博学和他们对学校教育管理的先进办学理念所折服，为各 校的校园风貌所震撼，久久不能息。对本次培训的感受我觉得可以用 绍兴县实验小学 “行智园” 里的那幅楹联“行万里路里里可洞明世事， 读万卷书卷卷皆点亮慧心。”来概括。
本次培训有教育专家对课程改革的深刻诠释，在钟启泉《静悄悄 的革命——新课程的逻辑与课题》讲座中，领悟到课程改革成功学校 给师生带来的巨大受益，钟教授以其对学校教育的独特理解，畅述了 提高学生素质的精辟见解，让我对对学校教育的定义有新的理解“学 校教育不是通往上流社会的阶梯，而是通向智慧的道路，成功不能用 金钱和权力来衡量，成功更意味着建立爱的关系，增长个人才干，享 受自己所从事的职业，以及与其他生命和地球维系一种有意义的连 接。”新课程改革提倡化信息为知识，化知识为智慧，化智慧为德性。
本次培训还有教育专家对课题研修的权威指导。在关景双《主题 式课例研修行动》的讲座中，我切身体会到学校课例研究对造就高效 课堂的促进作用，倡导“教师学了，就有;做了，就有方法;写了，就有 底蕴。”的教师自身发展理念。认为教师要获得进步，赢得质量就要做 到“专业引领做中学，学习理论经验;同伴互动做中悟，提炼经验观点， 用笔说话写中思，筛选观点方法。”其深入浅出的对课例研修方法的 阐述，让我们对课例研修有了深层次的理解。
本次培训也有教育专家对学校管理的精辟见解。每次考察完一所 小学以后，总会在他们的精彩讲座中受益匪浅，在管理学校的许多方 面茅塞顿开，明白了一个学校领导者要能够在规划学校发展、营造育 人文化、领导课程教学、引领教师成长，优化内部管理、调适外部环 境等方面有所作为。领悟到一位学校领导者若能珍爱自己的学校，又
能用智慧去治理它，则办学之乐就在其中潜滋暗长了。
在名校考察中，行走在校园大道、教室走廊、各类用室之中，感
叹其办学条件之优越。园林式校园布局，富有人文气息的亭台长廊、 种类齐全的各类用室及教学设备，深为其学校的完善的办学条件及精 致的校园文化布置所震撼，切身感受到何为义务教育标准化学校。曹 杨二中附属学校在张校长的带领下，学校前沿的办学理念与素质教育 的完美结合，赋予学校前所未有的活力，学生的个性发展在学校教育 中展露无遗。学校创造机会让学生走出校门，融入社会，亦是我对教 育发展所向往，他们能做好充分前期安排和策划，让学生分批次走进 各类博物馆，参加一些有益的社会活动，为学生创造更多了解社会科 技发展的途径，切身体会知识技能的重要性，为学生树立个人远大理 想，今后更好地融入社会所起的作用应该是巨大的。另外学校给师生 创设出博览群书的平台，让学生在“悦”读中寻找人生前进的力量，也 是让学生受益终身的，能在这样的学校读书是幸福的，从这样的学校 走出来的孩子是阳光的，是有抱负的，也是社会发展所需要的。
在这里，他们对教师、有实力的骨干教师的在名利方面的“偏袒”， 我们与之相比相差甚远。在骨干教师评定方面我们也许应该制定更完 善的选拔程序，做好鉴定和斟酌，选拔出真正意义上的骨干教师。因 为他们对优秀教师群体的偏爱，为教师自身发展提供无穷的原动力， 激励着广大教师对教育的执着追求。学校的成功大多也得益于学校管 理者对学校教育与学生全面发展的深刻理解，体现出一个好校长能带 出一所好学校，造福一方人民，在他们身上对教育事业的专注与奉献 精神，是我们每一个教育者应该具备的。
走过几所学校，听校长介绍，他们对学校教学设施的投入金额巨 大，学校也有较宽裕的师资队伍，综合科目的教师大部分有很强的专 业知识与技能，甚至在个别社团活动中，能聘请外来高水平教师组织 教学，这在曹杨二中附属学校的铜管乐社团中，让我得以亲身体会。
因为他们的演奏水平已经接近专业的乐队。
着眼所考察的学校，反思自己身边的学校。觉得我们当地学校，
在办学条件无法与之比拟的状态下，他们在学校校园文化布置等方面 还是有很多我们可以借鉴的，如在教室走廊，悬挂张贴学生作品或学 生在校学习生活的精彩瞬间;楼梯转台的地板贴上可爱的小脚印;教室 门外，贴上全班同学的合影、班级宣言、班级愿景等;教室内边墙设置 一排小书橱，摆放各类书籍，之间点缀些许盆花，营造书香氛围。通 过我们力所能及的付出，让教室里凝聚浓郁的学习氛围，营造悠然而 又生机盎然的生活气息，让校园的每一个细节都能体现管理者的用心， 让养成教育渗透在每一个精心布置的校园环境中。充分挖掘教育中忽 现的细节场景，放大其潜在育人功用，完善其教育操作过程，构建出 学校的特色项目。
学校办学优劣，重要的还是学校管理者应具有着博大无私的教育 情怀，有着对学校办学的正确理念和培养学生全面发展的正确观念， 以及有一批爱校爱生，专业知识过硬、不断学习、能为学生一生发展 而考虑的好老师。
也许我们也该反思我们作为学校管理者，是否真正做到在其位谋 其政,任其职尽其责，学校有没有因为我们的努力得到好的转变，在我 们的任职期间学校的教学设备有没有得到进一步完善，有没有展现出 更好的校容校貌。学生有没有在我们开展的各项活动中某方面能力得 到了提高。
本次远赴千里之外，到上海等地培训考察，聆听多位教育大师的 精彩讲座，是一次非常难得的经历，深刻感受到教师的在职脱产培训， 对教师自身专业成长重要性，在这里的所见所闻所思也将对我们今后 的学校工作起重大作用。